如为三种声音的波形图.doc

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1、如为三种声音的波形图，观察波形比较声音的特性，A和B的音调不同；A和C的响度不同．A、B、C、考点：频率及音调的关系；响度．专题：应用题．分析：（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大．音调跟频率有关，频率越大，音调越高．（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大．响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．解答：解：如图，（1）相同时间内，B比A振动的快，B的音调高．（2）A比C偏离原位置大，A的振幅大，A的响度大．故答案为：音调；响度．点评：掌握声音的三个特征：音调、响度

2、、音色．音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关．提问:1.丫蛋为什么唱不上去了?2.小沈阳为什么能模仿刀郎的声音?演示实验：用电子琴弹奏音阶。音调：乐音的高低1感受音调：在键盘乐器中，越是右边的音，音调越高；越是左边的音，音调越低。女生的音调高，男生的音调低。小孩的音调高，大人的音调低。瓶中水多时音调高，水少时音调低。总结：音调由声源振动的频率决定.频率越大，音调越高音；频率越小，音调越低.....3.阅读课本P43《一些声音的频率表》,思考讨论:为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到

3、讨厌的蚊子声?(蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次，蚊子的翅膀一秒钟振动500—600次.)练习1：有经验的蜂农能评声音区分采蜜去和回来的蜜蜂，你知道如何区分吗？知识点（二）响度2思考:电器上音量旋钮的作用是什么？（改变声音的大小。）响度（音量）：人耳感觉到的声音的大小。3探究：响度与什么因素有关响度跟声源振动的幅度有关；振动的幅度大，响度就大。振动的幅度小，响度就小。振幅是确定响度的唯一因素吗？实验：教师对前面学生轻声说话，前面同学能听见，后面同学听不见。总结：响度还跟人与声源的距离距离距离距离有关。距离越远

4、，听到的声音越小，响度越小1活动:音调与响度的区分。听录音：蚊子和老黄牛的叫声。讨论：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？练习：一个男低音放声歌唱，一位女高音轻声伴唱，谁的音调高？谁的响度大5.易混点讨论：合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的却是声音的.易混点讲解：物理学中的用语要求清楚准确，含义惟一，不能产生歧义，所以在物理语言中，声音的“高”“低”只用来描述音调，而用声音的“大”“小”来描述响度

5、。响度定义：声音的强弱叫做响度。响度是感觉判断的声音强弱，即声音响亮的程度，根据它可以把声音排成由轻到响的序列。响度的大小取决于音强、音高、音色、音长等条件。如果其他条件相同，元音听起来比辅音响。元音中，开口度大的低元音听起来比开口度小的高元音响；辅音中，浊音比清音响，送气音比不送气音响。音调定义声音的高低叫做音调，频率决定音调。物体振动的快，发出声音的音调就高。振动的慢，发出声音的音调就低。