人教版五年级语文上册第四单元单元备课.docx

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1、第四单元单元备课主备人：一、教材简析：本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习专题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界——让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。二、教学重、难点：联系课文内容，结合生活实际，让学生感受课文，领悟作者

2、的深刻含义，并从中得到启发；通过口语交流，从而培养学生的口语交际能力。三、教学策略：本组所选的四篇课文，情节性强——学生爱读；语言质朴简洁——学生能读；含义深刻——也许会影响学生一辈子，可他们不一定能真正读懂，这正是本单元课文教学的重点所在。因此，教学本组课文，首先要引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到启发和教育；然后，带领学生走出文本，回到多彩的现实中，联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要，师生共同努力，一起为生活这本尽收眼底增添新的美好的篇章。最后，还得再回到文本：对于课文中给人深刻启示的重点词句，能够熟读成诵，牢记于心，自学用这些富

3、有哲理的话来指导和规范自己的行为，做一个诚实、乐观向上、有益于社会的人——这是课文编写者和我们，对学生的共同的精神期待。四、教学目标：1、正确识记本单元生字、词；2、能正确、流利的朗读课文，能结合上下文理解课文中的意思；3、联系课文内容，结合生活实际，让学生感受课文，领悟作者表达的深刻含义，并从中得到启发；4、通过学习课文，培养学生的语文能力及情感、态度、价值目标；5、通过口语交流，从而培养学生的口语交际能力；6、培养学生善于积累词句的好习惯；7、“口语交际·习作”“回顾·拓展”中安排了与本单元专题相关的学习内容，要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事，

4、以及给自己留下印象特别深的名言警句，联系具体事例，在口语交际的基础上，写清事情的经过和从中受到的启示；五、教学时间：精读课文……………5课时阅读课文……………2课时口语交际·习作……4课时回顾·拓展…………2课时