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《(下)《8.1压力地作用效果》导学案(第1课时,沪科版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、重庆市万州区塘坊初级中学八(下)《8.1压力的作用效果》导学案(第1课时,沪科版)年级:八年级(下)学科:物理编号:8-1主备人:戴兆义审核(签字):审批(签字):课题:压力的作用效果课型:新授课时间:2015.3.16班级:姓名:学习目标1.通过实例认识压力,压力与重力的关系。2.通过实验,探究压力的作用效果跟什么因素有关,从而建立压强的概念。进一步熟悉控制变量的科学方法。3.知道什么是压强及压强的公式和单位。教学过程一、导入1、视频:2个体重相近的运动员中雪地上行走和滑雪问题:雪地下陷程度为什么不同?2、学生实验:两手指捏住铅笔(一端削尖)问题:为什么两个手指的感受不同?二、
2、新课教学:(一)压力自主学习P142第1-3自然段内容,并回答1、压力的概念:物理学中,将垂直作用在物体表面上的力叫做压力2、压力的方向:垂直于受力面,并指向受力物体3、压力的作用点:在被压物体的表面4、压力与物体重力的关系:(自主学习P143“交流与讨论”内容)练习:下列各图中物体的重力G=5N,F1=8N,试判断物体对支持面的压力F的大小:小结:压力不一定等于重力,有时候可能与重力无关,只有放在水平面上的物体对支持面的压力才等于重力过渡:课前视频中两个运动员对雪地的压力相近,为什么产生的效果却明显不同?2.压力的作用效果与哪些因素有关猜想:1)压力的大小2)受力面的大小制定计
3、划与设计实验研究方法:控制变量法进行实验与收集证据:1)小组实验2)找一个小组小结实验操作步骤及现象3)展示图片:分析与论证:1)当S相同时,F越大,F的作用效果越明显2)当F相同时,S越小,F的作用效果越明显[来源:学科网]比一比:谁的作用效果明显?1、A物体对地面的压力是10N,与地面的接触面积是5m2;B物体对地面的压力是5N,与地面的接触面积是5m22、A物体对地面的压力是10N,与地面的接触面积是5m2;B物体对地面的压力是10N,与地面的接触面积是3m23、A物体对地面的压力是10N,与地面的接触面积是5m2;B物体对地面的压力是9N,与地面的接触面积是3m2师:可见
4、比较F的作用效果有两种方法,在物理学中是以第一种方法来比较的,并用“压强”来表示(二)压强请大家自主学习P144内容,然后思考并回答:1、物理意义:(反映压力的作用效果)2、压强的概念:(物理学中,把物体所受到的压力与受力面积的比叫做压强)[来源:Zxxk.Com]3、公式:(P=F/S)4、单位:(N/m2帕斯卡(Pa))(师):1Pa很小,相当于把3粒芝麻压成粉,均匀地分布在1cm2的面积上所产生的压强。5、1Pa的物理意义:(生):每1m2的面积上受到的压力是1N。比一比,看谁算得快!(全班分为2个大组,每个组推选一名同学到黑板上做,其余同学做在作业本上,根据完成情况教师点
5、评)1、一辆质量为50t的坦克在水平地面上,每条履带与地面的接触面积是1.5m2,求坦克对地面的压强是多少?[2、一颗图钉尖的面积是0.05mm2,手指对钉帽的压力是20牛,求图钉尖对墙面的压强是多少?练习:(生)一个重为500N的小孩,他每只脚与地面的接触面积是0.08m2,他站立时对地面的压强是多少?行走时呢大胆地谈你的想法:1.解题要注意什么?2.通过刚才的计算对你有什么启发?三、小结:(学生谈收获)四、练习:
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