潇洒走一回（教师论文).doc

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1、潇洒走一回——教师今天怎样做家访单位：赣州七中姓名：雷钦平职务：教师（班主任）邮政：341000地址：赣州七中电话：13970766085把一次次的家访当成一次次的“潇洒走一回"，嘿，感觉良好，心情不错。高尔基说：“爱孩子是母鸡也会的事，但要善于教育他们，就是一项伟大的事业了完成这项伟大的事业，是老师和家长义不容辞的责任，更是共同的心愿。但要真正做好这一伟业，却绝非易事，它常常让家校双方都会遇到太多的疑难和棘手的问题，需要彼此的沟通、合作，才能圆满解决。那么，怎样才能让老师、家长齐心协力携手并肩共谋育人之道呢？我觉得家访就是重要途径

2、之一。二十年的教学生涯，二十年的班主任经历，让我真切而深刻地体会到成功的家访在教育中起到的不可低估的重要作用。但是，由于多方面的因素，家访现如今仿佛离我们是愈行愈远了。有不少教师认为，现在通讯极为方便，有事只需向家长打个电话或发个短信就可以，没必要再劳心劳力浪费时间去家访了。也有的老师认为家访实在是件令人厌烦、费时的苦差事，于是就更不愿去问津了。其实不然。只要换个角度看待家访，心境就会豁然开朗。例如，不要把家访当成是工作的负担，不要去想为之牺牲了多少休息时间，而权且把它当作是散步途中的歇歇脚，茶语饭后的谈谈心，那样，就不再谈“访”而

3、色“难”了。用这种态度去对待家访，家访不就成了一桩乐事？既是乐事，那又何乐而不为呢？可乐可为，那我们尽可哼唱着“何不潇洒走一回”去潇洒家访了。一、调整思想，放飞心情家访是否成功，能否达到预期的目的，完成既定任务，很大程度上取决于老师的态度怎样。若是带着一腔怒火、满腹怨恨而兴师问罪登门告“御状'，，那是注定要吃闭门羹，甚至要闹个不欢而散，自讨没趣。塞万提斯曾说：“没有哪家父母会认为自己的孩子长得丑”。跟父爱母爱叫阵，不落个丢盔弃甲惨败而归才怪呢！反之，调整思想，放飞心情，带着亲切，带着友好，带着真诚去帮助去关心，结局必是大获全胜，满载

4、成功的喜悅而凯旋！所谓人逢喜事精神爽，啥子事情都好办。你高高兴兴、满脸灿烂去拜访，家长绝不至于满脸乌云，抬手要打笑脸人，而是恭恭敬敬把你迎。于是乎,气氛轻松、沟通愉快，谈笑风生。老师的什么建议、什么看法……家长都洗耳恭听，满口答应。临出门，他们还要送了一程又一程。看！这就是老师、家长同台共唱的“你潇洒，我漂亮……。”感觉真美！二、变化模式，发动他人如今的家访，绝大部分以班主任独自行动为主。单线联系，这固然未尝不可，但总让人觉得模式未免太单一，做法未免太机械。为此,我曾多次尝试过其它方法，努力变化模式，积极动员他人，共同加入到家访的行

5、列中。没想到，这样一来竟有了意外的收获，意外的惊喜,让我充分体会到家访的乐趣。携子同行，其乐融融。我儿子现在已读高二，可以说是个大小伙子了。但在他读初中以前，我曾经常性地带同他前去家访。“一个父母胜于一百个教师「家访来回的路上，我扮演的是如假包换的家长角色。在这期间，我们母子可敞开心扉，畅所欲言。于是许多为人处事读书的道理如涓涓细流注入了孩子的心田，同时也更增进了母子之情。而在学生家里，小孩往往成了老师与家长更快沟通的纽带、桥梁。因为说到家访，常常学生恐惧，家长戒备。学生口头禅：“今夜要有家长习惯语：“你准犯了什么事!”气氛骤然紧张

6、。而孩子能很好地缓冲紧张气氛，放松彼此心情，积极有益地促进家访的成功。例如，有次家访我把小孩带到住在黄金岭七一九矿宿舍的欧阳欲桢家，结果小孩和学生极为投缘，他们又聊又说又玩，很是开心，如今还成了朋友，我与家长说得也很投机，不知不觉间竟说、玩了三个小时才回家。此次家访效果出奇的好。携子同行，既能关照孩子，又能促进工作，可谓是一举两得。携夫同访，保驾壮胆。由于白天的事情多：上课、批改作业、备课、处理班级出现的大事小情……此外，家务还得花去部分时间，所以家访基本上是利用休息时间，特别是晚休时间进行。有的学生家住得又偏又远，甚至在十几二十里

7、外的远郊，独自前往，心里难免有些害怕，产生畏难的情绪。此时我往往动员我爱人一同前往，这样一则可以壮胆，保驾护航，二者可以进一步联络彼此的感情，三则家长容易特别感动，从而更加理解、支持老师的工作，有利的推动我们的工作进程，提高教育效率。至今，我们的足迹已延伸到水西、沙河、沙石、黄金岭师生联手，攻无不破。家访就是要真实、真诚地与家长沟通，彼此互通信息，齐心协力共寻育人之道。有的学生在校表现确实不好，缺点多多，犯错不断，极需家长与我们配合，协助教育。可是，各人的孩子各人疼，在父母的心中，自己的孩子就是一枝花，就是一块宝。于是家长很难听进说

8、孩子的不是或建议，反而是溺爱偏袒的大有人在。为纠正此类家长的偏见、固执，让他能接受事实，直面孩子的不足，并督促帮助其改正，我多次性地尝试过带学生干部一同家访。当然这个学生干部须是在学生、家长心目中威望很高、很得信任的那类,就如李昕、龚