教育学复习第八章.ppt

《教育学复习第八章.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第八章班主任与班级管理班主任与班级管理班级与班主任班级班级的概念、功能班主任班主任的概念班主任的地位和作用班主任工作的内容和方法良好班集体的培养班集体的概念班集体的特征班集体的发展阶段班集体的形成与培养班级管理班级管理的概念班级管理的功能班级管理的几种模式班级常规管理班级平行管理班级民主管理班级目标管理当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略第八章班主任与班级管理班主任与班级管理班级与班主任班级：班主任班主任：班主任的地位和作用班主任工作的内容和方法班集体：班集体的特征班集体的发展阶段：班集体的形成与培养班级管理班级管理

2、的概念班级管理的功能班级管理的几种模式班级常规管理班级平行管理班级民主管理班级目标管理当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，有固定人数的基本教育单位。班级是学校行政体系中最基层的正式组织，是开展教学活动的基本单位。是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻国家教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。形成期巩固期成熟期良好班集体的培养班主任工作的内容

3、和方法了解和研究学生，包括了解学生个人的学习情况、潜力、特长等；了解学生的群体关系，如学生在班级或者小团体里的影响力；了解学生的学习和生活环境，包括家庭经济情况、家庭氛围等。有效地组织和培养优秀班集体组织课外、校外活动和指导课余生活评定学生操行，评选三好学生返回班集体的特征明确的共同目标一定的组织结构一定的共同生活的准则集体成员之间相互平等、心理相容的氛围。返回班集体的形成与培养确定班集体的发展目标建立得力的班集体核心建立班集体的正式秩序组织形式多样的多样的教育活动培养正确的舆论和良好的班风返回班级常规管理概念：是指通过制

4、定和执行规章制度来管理班级的经常性活动。内容：开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。班级的规章制度一般有三部分组成：（1）教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范等。（2）学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制度、奖惩制度、作业要求等（3）班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。返回班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起

5、来的管理方式。返回班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。它的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务。返回当前我国学校班级管理中存在的问题及解决策略存在的问题班主任对班级管理方式偏重于专断班级管理缺乏活力，民主管理的程度低解决策略以满足学生的发展为目的确立学生在班级中的主体地位有目的地训练学生进行班级管理的能力返回