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时间:2020-04-09
《人教版一年级数学上册《1-5的认识》PPT课件-(1).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、1-5的认识一、生活情境,抽象1~5各数(一)发现不同数量的事物(二)借现实情境抽象出1~5各数问题:图中事物的数量可以用几来表示?一、生活情境,抽象1~5各数问题:图中事物的数量可以用几来表示?一、生活情境,抽象1~5各数(二)借现实情境抽象出1~5各数问题:图中事物的数量可以用几来表示?一、生活情境,抽象1~5各数(二)借现实情境抽象出1~5各数问题:1.同学们认识这是几吗?2.图中哪些事物的数量可以用“4”来表示?一、生活情境,抽象1~5各数(二)借现实情境抽象出1~5各数问题:1.这是几?2.图中哪些事物的数量可以用“5”来表示?一、生活情境,抽象1~5各数(二)借现实情境抽象出1~
2、5各数(一)摆一摆问题:1.你能拿出数量是“1”的小棒吗?2.小棒应该摆在哪张数字卡片的下面?操作:请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒,在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。二、扩展认识,体会1~5的基数意义(二)说一说1.除了用小棒,你还能用其他方式表示1~5各数吗?2.在我们身边,很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示,你能举例说说吗?二、扩展认识,体会1~5的基数意义112233445(一)出示并介绍计数器(二)观察理解问题:你看到了什么?介绍:计数器上有1颗珠子,可以用“1”表示。(三)操作感知问题与操作:“1”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?“2”颗珠子,再
3、添上“1”颗,是几颗?用几表示?“3”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?“4”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?三、动手操作,感知1~5的顺序(三)操作感知问题与操作:你会用小磁珠表示这些数吗?给这些数排排队,你会吗?三、动手操作,感知1~5的顺序1像铅笔细又长2像天鹅水上游3像耳朵听声音4像彩旗迎风飘5像秤钩弯又弯这些点点要怎么排呢?把1写在田字格的左半格,从右上方起笔到左下方收笔,写时略倾斜,不要写成竖的。把2写在田字格的左半格,从左上方向右写半圆后倾斜向下,写到左下方时向右拉平。把3写在田字格的左半格,从左上方起笔写两个半圆,注意两个半圆要写的圆滑些把4写在田字格的左半
4、格,两笔写成。第二笔起笔处比第一笔的要低一些。把5写在田字格的左半格,两笔写成。从左半格上方偏左的位置起笔向下写,写到中间时开始写半圆,半圆要写的圆滑些,最后是写横。12345想一想:从后往前数呢?猜一猜:1:从左往右数,第三个数是几?2:4的前面是几?后面呢?3:比1大1的数是几?12345
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