人教新课标三年级语文下册课件 荷花2.ppt

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1、人教新课标三年级语文下册第一单元3.荷花1.自由朗读课文，读准生字，查字典并联系上下文，理解新词的意思。2.思考：作者是怎样看荷花的，你从哪儿体会到这一点的?文章中作者是接触荷花的步骤是什么？héāiliánpengzhàngfúshangpiāndǎoqīngtíng荷花挨挨挤挤莲蓬饱胀仿佛衣裳翩翩起舞　　舞蹈蜻蜓读一读荷花清香挨挨挤挤碧绿莲蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓自己阅读第二段，然后把你最喜欢的句子读给大家听荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄

2、色的小莲（lián）蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（zhàng）得马上要破裂似的。荷花已经开了不少了。荷叶挨埃挤挤的像个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子写出了荷叶的多、大、绿。这句话中描写荷叶数量多的词语是？描写荷叶颜色和形状的词语分别是？“冒”用得真好。还可以换成别的什么字？怎样长出才叫“冒”白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来以后，仿佛想干些什么？想象它的心情？白荷花在这些大圆盘之间冒出来以后，仿佛───一个“冒”字不但把荷花写活了，而且白荷花变得更美了。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露

3、出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。理解“小莲蓬”有感情朗读，读出喜爱之情荷花周末作业：1.第三课生字带拼音抄写4遍并组三个词语2.词语表第三课词语抄写3遍3.第一课没背出的同学第一课课文抄写2遍4.背诵《荷花》全文如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。交流讨论为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告诉我清早飞

4、行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……如果你也是池中的一朵荷花，“你”会看到、听到、想到什么呢？1.蜻蜓为什么会感到快乐呢？2.小鱼会告诉“我”什么好梦呢？3.你会对蜻蜓小鱼说什么呢？4.莲花池里还会有哪些动物来？它们会告诉你什么呢？练一练一、在括号里填上合适的词。　　嫩黄的（　　　）　　一片（　　　）　　碧绿的（　　　）　　一朵（　　　）　　金黄的（　　　）　　一幅（　　　）　　雪白的（　　　）　　一阵（　　　）二、用“有的……有的……有的……”写一句话。三、选词填空。　　就要　正在　已经1．荷花（　　　）开了不少了。2．荷叶（　　　

5、）风中舞蹈。3．（　　　）开学了，我们要提前做好开学前的准备工作。四、仔细看图，再读课文，回答问题。1．从课文中找出描写荷叶多、绿、圆的句子。2．我看到的荷花是什么样儿的？　　（1）刚开的白荷花：（2）全开的白荷花：（3）将要开的花骨朵儿：