探究与DNA结构和复制有关的计算规律.doc

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1、表46研究性学习设计模板作者姓名朱传利任职单位山东省嘉样县第一中学学科生物年级高二单元标题基因的本质研究性学习名称探究与DNA结构和复制有关的计算规律小组成员共30人，平均分成三组，一组10人所需时间2课时【学习目标】（或概述）高中生物计算题较多，其中与DNA结构和复制有关的计算题占有一定比例，有相当一部分学生由于没有掌握计算规律而屡屡出错，本次探究活动旨在提高学生的自主探究归纳能力,掌握相关的计算规律。【情境】教师在专题二和专题三的新授课进行完时，专门组织一次针对DNA结构和复制的计算题的小测验，通过对测验结果的分析，教师提出问题：针对DN

2、A结构和复制的计算题有没有一些规律可循哪？如果有的话，同学们在做这方面题的时候就能保证又快又准确了，下面我把这个任务交给30位同学来完成。【任务与预期成果】任务：三组同学，一组负责收集材料，一组负责整理分析材料，得出初步结论，一组负责审核，得出规律。预期成果：文字材料和电子版的材料【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节）选题环节:教师指导下，选好研究课题组织分工：通过师生共同商议，平均分成三组，并做好分工，写好计划实施阶段:第一组同学收集材料，做到全而齐，在课前完成第二组同学拿到材料，集中时间解题，针对每一种类型总结初步规律第三组同学审核前

3、两组同学的完成情况最后研究小组共同完成规律的揭示，并形成文字材料和电子版材料班级分享:研究小组在全班展示研究成果，接受每一位同学监督，如有不足之处，继续改正。【评价设计】1、收集题目题型全而且每种题型不少于三道2、计算过程保证准确率100%3、得出的结论无语言性和科学性错误4、总结的规律可行性强，能得到老师和全体同学的认可【资源列表】1.高中生物新课程学案2.高考资源网3.中学学科网