乡镇“两学一做”学习教育工作动员会议讲话稿

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2、继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育、推进从严管党治党的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”(领导干部)向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。“两学一做”，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”。在镇村全体党员中开展“两学一做”对于保持共产党员的先进性，发挥党员先锋模范作用，密切联系群众，维护社会稳定，加快脱贫攻坚、同步小康步伐，具有十分重要的意义。下面，我根据中央、省、市、县“两学一做”学习教育活动精神，结合xx实际，讲三点意见

3、。一、为什么要开展“两学一做”学习教育活动？从全党看，开展“两学一做”是面向全体党员深化党内教育的重要实践，要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，坚定党员理想信念，提高党性觉悟；增强党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；树立党员清风正气，严守政治纪律政治规矩；强化党员宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用，为党在思想上政治上行动上的团结统

4、一夯实基础，为协调推进“四个全面”(全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党)战略布局、贯彻落实“五大发展理念”(创新、协调、绿色、开笔、开放、共享)提供坚强组织保证。从xx的实际看，全体党员在带头执行党的方针政策、带头带领脱贫致富、密切联系群众、维护农村稳定等方面发挥了先锋模范作用。但也要看到，党员队伍建设和一些党员理念信念、宗旨观念、组织观念、能力素质都还存在突出的问题，必须引起我们的高度警觉。这些问题突出表现在：1、全镇党员结构严重失衡。农村党员普遍存在年龄偏老、文化程度偏

5、低、男女比例严重失调的问题。全镇共有党员666名，其中农村党员510人。农村党员中，60岁以上党员136人、占26.7%，35岁以下党员99人，占19.4%；初中文化及以下文化346人、占67.8%，大专以上学历仅58人，占11.4%；男性党员420人、占82.4%，女性党员只有90人，占17.6%。2、部分党员理想信念淡薄。部分党员责任感、使命感衰退，对党的认同感和归属感减弱，忘记了自己作为党员应该担负的责任和义务，丧失了以强村富民为己任的责任感。在精准扶贫工作中争当贫困户，想别人来帮扶自己，自

6、私自利的小农意识严重，只享受党员权利，不履行党员义务，只索取，不奉献，行动上的先进性日益减退。有些党员甚至在村级建设管理中，为了一己私利，不配合、不支持，甚至幕后操纵，恶意阻挠，煽动群众,闹访缠访，造成极坏的影响，极大损害了党员的形象；一些党员精神不振，工作消极懈怠，不能为、不会为、不敢为，怕事、躲事，不担责、不敢碰硬。3、部分党员组织观念不强。放松了对自己的要求，逐步丧失了政治立场，党性观念薄弱，混同于一般群众，甚至不如一般的群众。个别农村党员自我约束力较差，政治纪律性不高，不愿参加党的组织生活

7、，不积极缴纳党费，不服从党组织所分配的工作，对国家、集体和公益事业的发展漠不关心。一些党员因种种原因，只把组织关系转到村上，从来不参加组织活动，自己入党是为了什么，需要做什么，已经全部忘记。一些党员甚至妄议中央政策，对镇党委做的决策部署说三道四，当别人议论党的时候不维护党，还随声附和；对一些道听途说的东西，不加甄别，以讹传讹，乱加评论，败坏党的形象，在党不言党，在党不护党。4、不少党员“带头富、带领富”的能力差。不少农村党员的能力、素质已不适应市场经济发展，安于现状，不思进取，固守于传统的生产方式

8、和经营方式，缺乏竞争意识，无所作为，自已富不了，更谈不上带领群众富。有的虽有致富的愿望，但缺乏新知识、新技术，治富无门路,显得无能为力，党员的先锋模范作用难以发挥。5、少数党支部对党员的教育认识不到位。对历次党的教育活动，少数党支部存在搞形式、走过程的现象，没有从骨子里真正重视起来，没有把学习与实际工作结合起来，使学习流于形式，起不到实效。上述现象，希望各党支部和全体党员“对号入座”，有则改之，无则加勉。二、准确把握“两学一做”学习教育的规定动作“两学一做”，学要带着问题学，“做”