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时间：2020-04-08
《《认识小数》教学课件2.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小数的产生和意义我的50米赛跑成绩是7.98秒。我的身高是1.41米。我的体重是39.4千克。你的体温是38.20C，发烧了。1元3角12元5角6角你知道下列商品价格商场里怎么标价吗？商品名称价格表示火腿肠5.98元元角分牛奶0.85元元角分面包2.60元元角分598852600像5.98、0.58和2.60这样的数叫做小数。“.”叫做小数点。姚明身高有2米26厘米。只用米作单位怎么表示？教学目标1、使学生在初步认识小数的基础上，知道小数的产生，理解小数的意义。2、初步认识相邻两个计数单位之间的进率关系。3、通过教具演示和联系实际，使学生理解小数的意义。多出1分米。2
2、分米。用米作单位，不够1米怎么办？1米1分米1分米是米，还可以写成米；1—100.1把1米平均分成10份3分米是米，还可以写成米；3—100.30.9米是（）分米。9想一想6角为什么就是0.6元?1元1角1角就是元，还可以写成元；6角就是元，还可以写成元。1—100.16—100.6每份就是1厘米。把1米平均分成100份1厘米是米，还可以写成米；11000.013厘米是米，还可以写成米；31000.0318厘米是米，还可以写成米；181000.180.49米是（）厘米。49姚明身高2米26厘米，写成小数是（）米。2.26我的身高是（），写成小数是（）米。把阴影部分分别
3、用分数和小数表示。分数（）小数（）分数（）小数（）填上合适的小数。通过以上的学习，你学到了什么？小数相邻两个单位间的进率是10。小数的末尾增添或去掉0，它们的大小不变。
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