过去分词地各种地用法备课教案.ppt

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1、过去分词的用法过去分词用法有：做表语做定语做宾语补足语做状语动作特点被动或者完成(1) Thecupisbroken.茶杯破了。(2)Heisretired.他已退休。过去分词作表语被动完成（3）Wegotmovedwhenweheardthebravedeed.当我们听到英勇事迹后很受感动。被动过去分词作定语1.Wemustadaptourselvestothechangedconditions.我们必须使我们适应改变了的情况。2.Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举行的音乐会大为成功。3.过去分词短语有时也可前后常有逗号。The

2、meeting,attendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.他们举行了欢迎英雄的大会，到会的有五千多人。过去分词作状语(1)Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood!因为写得匆忙，这篇文章不是很好。（2）Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.再给我一个小时，我也能解这道题。（3）Caughtinaheavyrain,hewasallwet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。2.过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称一致。

3、(1)Givenanotherhour,Icanalsoworkoutthisproblem.再给我一个小时，我也能解这道题。（given为过去分词作状语，它的逻辑主语为主句主语I，即I被再给一个小时。）(2)Seenfromthetopofthehill,thecitylooksmorebeautifultous.从山顶看城市，城市显得更漂亮。（seen为过去分词作状语，表“被看”，由语境可知，它的逻辑主语必须是城市，而不是“我们”，因为“我们”应主动看城市。）【注意】如果过去分词作状语时，前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构实际上属于独立主

4、格结构。(1)Thesignalgiven,thebusstarted.信号一发出，汽车就开动了。（thesignal是given的逻辑主语，因此主句主语thebus就不是given的逻辑主语。(2)Herheadheldhigh,shewentby.她把头昂得高高地从这儿走了过去。（herhead是heldhigh的逻辑主语，因此主句主语she就不再是heldhigh的逻辑主语。）3.过去分词作状语来源于状语从句。(1)Caughtinaheavyrain,hewasallwet.因为淋了一场大雨，所以他全身湿透了。(caughtinaheavyrain为过去分词短语作原因状语，它来源

5、于原因状语从句Becausehewascaughtinaheavyrain.)(2)Growninrichsoil,theseseedscangrowfast.如果种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。(growninrichsoil为过去分词作条件状语，它来源于条件状语从句Iftheseseedsaregrowninrichsoil.【注意】状语从句改成过去分词作状语时有时还可保留连词，构成“连词＋过去分词”结构作状语。Whengivenamedicalexamination,youshouldkeepcalm.当你做体格检查时要保持镇定。4.过去分词作状语的位置。过去分词可放在主句前

6、作句首状语，后面有逗号与主句隔开；也可放在主句后面，前面有逗号与主句隔开。Hestoodtheresilently,movedtotears.=Movedtotears,hestoodtheresilently.他静静地站在那里，被感动得热泪盈眶。1.以往历史上每一种伟大的文化，都在艺术和建筑之中对审美观念有其独到的见解。Everygreatcultureinthepasthaditsownideasofbeautyexpressedinartandarchitecture.2.他们要把自己的建筑建成不和自然的模样。Theywantedtheirbuildingsconstructedi

7、nawaytolookunnatural.3.他只想用建筑材料。Heonlywantednaturalmaterialstobeused.4.FrankLloydWright发现自己的灵感来自于日本的海贝壳。FrankLloydWrightfoundhimselfinspiredbyJapaneseseashells.5.我听到我们学校里有人唱歌。Iheardthesongsunginourschool.过去分词作宾语补足语（一）能