跨科课程成长路校本经验分享.ppt

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1、跨科課程成長路校本經驗分享蘇炳輝校長、鍾君玲主任、蔡慶苓老師跨科課程的發展（中小學銜接）中小學課程的聯繫……技能態度知識學習內容螺旋式發展如何與中學通識接軌？跨科課程的發展（中小學銜接）能力怎樣培養？怎樣評估？天循的跨科課程發展以常識科為主導的跨學科課程技能態度知識人有我有剪貼簿（只重視內容）檢視修訂天循的跨科課程發展縱向發展橫向發展試點開始跨科課程的成長路以往的一年級課程概念圖跨科課程的成長路優化了的一年級課程概念圖跨科課程的成長路二年級跨科課程的成長路三年級跨科課程的成長路四年級跨科課程的成長路五年級跨科課程的成長路六年級校本示例：四年級「愛護

2、文物。承傳文化」中心問題．香港的文化有何保育價值？．如何有效地保育文化？共通能力：研習能力／創造力思維訓練：批判思維能力態度培養：愛護及承傳文化啟動禮：巿區重建局成員專題研習：香港歷史文化探究研習能力啟動禮：巿區重建局成員專題研習：香港歷史文化探究研習能力時事討論：永利街批判思維跨境研習：古蹟保育方法研習能力啟動禮：巿區重建局成員專題研習：香港歷史文化探究研習能力時事討論：永利街批判思維跨境研習：古蹟保育方法研習能力專題任務：香港巿區重建計劃創造能力批判思維啟動禮：巿區重建局成員專題研習：香港歷史文化探究研習能力時事討論：永利街批判思維跨境研習：古

3、蹟保育方法研習能力專題任務：香港巿區重建計劃創造能力批判思維中文科：說明文英文科：AboutHK數學科：MapReading常識科：中華及世界文化電腦科：運用搜尋器音樂科：欣賞不同國家的音樂視藝科：地圖標示成果展示：分享晚會跨科課程能力的縱向發展四年級溝通能力協作能力批判思考能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力運算能力研習能力堅毅尊重他人責任感國民身份認同承擔精神健康小超人愛護文物承傳文化跨科課程能力的縱向發展一年級溝通能力協作能力批判思考能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力運算能力研習能力堅毅尊重

4、他人責任感國民身份認同承擔精神學校大搜查公園大搜查跨科課程能力的縱向發展二年級溝通能力協作能力批判思考能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力運算能力研習能力堅毅尊重他人責任感國民身份認同承擔精神珍惜與分享放眼動植物跨科課程能力的縱向發展三年級溝通能力協作能力批判思考能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力運算能力研習能力堅毅尊重他人責任感國民身份認同承擔精神運動樂趣多生活八達通跨科課程能力的縱向發展五年級溝通能力協作能力批判思考能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自

5、我管理能力運算能力研習能力堅毅尊重他人責任感國民身份認同承擔精神豐盛人生新加坡之旅跨科課程能力的縱向發展六年級溝通能力協作能力批判思考能力創造力運用資訊科技能力解決問題能力自我管理能力運算能力研習能力堅毅尊重他人責任感國民身份認同承擔精神和諧綠色世界世界博覽各級能力指標描述（橫向Ｐ４）各級能力指標描述（研習能力縱向）能力描述一年級能透過不同來源，如報章、書籍等搜集節日資料（圖片及簡單文字）能初步把搜集得的資料進行簡單分類二年級能運用觀察及科學實驗，找出有關「溫度計的作用」、「冷縮熱脹」、「熱的傳導」等資料，並

6、能清楚地記錄於能運用觀察、提問或標籤等方法搜集有關動植物的資料三年級能根據選題，利用傳單、訪問及報章搜集資料能按自訂主題把資料進行分類四年級能運用聯網搜尋器進行資料搜集能運用四何法於大量資料中篩選合適資料透過實地考察驗証資料五年級能運用聯網搜尋器進行資料搜集（圖片及文字）能以溫氏圖比較異同能從資料中選取合適素材加以分析六年級能運用聯網搜尋器進行資料搜集（圖片及文字）利用自擬六何法將所得資料分類並作出整理能利用實驗/觀察/訪問/考察等方法搜集第一手資料中學通識課程：尋根之旅具體銜接：思維能力的縱向發展年級整理與分析能力描述批判思維能力描述一二五感觀察

7、、太陽圖發表個人意見三四時間線、列表比較（供比較項）正反兩面思考五六循環圖、現況及解難（魚骨圖）多角度思考初中邏輯觀察、列表比較（自擬比較項）、時序表事實與失實跨科課程的發展（中小學銜接）能力怎樣培養？怎樣評估？新高中評估：校本評核多元評估模式：自評、互評、家長勵語具體銜接：多元評估模式多元評估範疇新高中評估：校本評核未來的發展知識為本能力導向態度培養（實踐）思維能力縱向課程發展的行政配套態度知識2009-2010年度上課時間表轉堂時間11:20-11:3018:40-9:252:15放學62:25-3:10導修課時間1:55-2:2551:10

8、-1:55小息二午膳12:15-1:10411:30-12:15310:35-11:20小息一10:20-10:3529: