高中学生英语自主学习与合作学习能力的培养.doc

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1、高中学生英语自主学习与合作学习能力的培养广州市第七十一小学冯润彩新的基础教育改革与新课程标准明确提出了人才的可持续发展战略，对学生的英语自主学习和合作学习能力也就有了更高的要求。初屮阶段，学生学习主要依赖教师课堂45分钟的教学来学习，进入高屮阶段，学生的英语学习方式应彻底变革。未来社会要求建设者是一些充满求知欲的会自主学习的充满合作精神的人。英语自主学习、合作学习的核心就是利用一切可资利用的知识载体、设备器材，以主动进取的精神去独立汲取知识、探索知识，以开放合作方式去学习新知识，运用新知识。作为英语教

2、师，我认为应从这些方面做起：一、以新课程的理念实施高中英语教学，面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础。高屮英语课程是为高屮学生奠定终生发展的基础课程。因此，高屮英语课程的教学要而向全体学生。教学屮要特别着重培养学生的学习兴趣、学习习惯，培养他们用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。为了帮助学生打好扎实的基础，教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听说读写的综合技能，要创造条件让学生能够探究他们感兴趣的问题并口主解决问题，

3、特别强调使学生在人际交往屮有效地使用英语。教师要鼓励学生学会合作，发展与人沟通的能力。二、课前巧妙布置预习任务，激发学生自主学习与合作学习的积极性。高屮教材编写都是采取话题（topics）.结构和交际功能相结合的思路。因此，教师可以按照任务型教学法的要求囤绕即将学习的每个单冗的话题，布置课前预习任务，以引导、督促学生自主学习与合作学习。并且在检查的过程中不断地把学生的自主学习、合作学习能力向纵深方向拓展。例如，在学习NewSEFCModule1屮Unit4Earthquakes的这一单元前可让全班学生

4、分成4・6人一-个小组，给出几个不同的任务，每1・2个学生自愿承担其屮一个具体的任务：1•Findoutwhatthingsmayhappenbeforeanearthquake・2.Findoutwhatthingsmayhappenduringanearthquake.3.Findoutwhathastobedoneafteranearthquake.4.Whatthingswecandoifwearetrappedinanearthquake?各个小组的学生把他们完成的任务合在-•起就构成了一个

5、earthquake发生的完整的过程了。三、加强学习策略的指导，培养学生自主学习能力，鼓励学生参与合作学习高屮学生应该形成适合自己学习需求的学习策略并能不断地调整自己的学习策略。教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为ri的的学习方式，鼓励学习通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。要为学生独立学习留出空间和时间，使他们有机会通过联想、推理、归纳等思维活动用英语分析问题，解决问题，获得经验，增强信心，提高能力。比如在课堂丄讲某个语言知识，要留岀时间让学生独立思

6、考、体会，也可以让他们在小组里而讨论，尽可能把教堂还给学生。而老师这时只是作为一个辅导者，对学生提出的问题加以引导。在教学屮教帅还要引导和鼓励学牛积极利用其它学习资源完成学习任务，解决学习屮的困难。要通过设计丰富多样的交际活动，使学生在交际屮形成交际策略。教师要注意帮助学生独立制定具有个性的学习计划，并根据口我评价不断修整调整口己的学习计划；经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。学生在自主学习后，完成了自己的任务，然后可以在小组内交流、展示自己的任务完成情况。在得到老师和

7、同学们的共同肯定后，学生自主学习，合作学习的成就感油然而生，大大激发了学习英语的积极性。就好象在学习NewSEFCModule1Unit1时,当课本提到<4AnneandherfamilywerecaughtbyGermanNazis?,吋，学生都想知道，这时教师就可以适半地引导学生从其他资料丄找到答案。让学生各自从网络丄或图书馆查找更多有关Anne的□记，然后与同学一起学习。这样既可以激发他们的学习兴趣，又加深了他们对课文的理解。i的形成到H前为止，我们的学生回答问题的方式还是依赖教材。对于能直接在

8、课文屮找到答案的问题很快就能冋答，但课文屮没有直接出现但隐含在内的信息却不能用自己的话表达出来。这就表明学生主动思考问题的积极性不够强。因此，教师在课堂教学丄应坚持采用较为灵活的，偏重学生自主学习与合作学习能力培养的启发式教学方法。老帅的提问应尽量避免学生机械凹答的简单问题，多提一些能让学生开动脑筋的未知性问题，培养学生在不可预见的（即真实的）情况下运用英语的能力。貝有让学生自己组织语言冋答，而不是在书木上找现成的答案，才能培养学生主动地积极地去思考，去