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时间:2020-03-28
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1、小兵张嘎教学反思饶美兰一、思所得,发扬长处,发挥优势二、思所失,吸取教训,弥补不足三、记所疑,加深研究,使之明白透彻四、记所难,化难为易,水到渠成五、记新设想,扬长避短,精益求精小兵张嘎这篇课文带有一定的背景色彩,对于这样的课文,学生有的觉得它很有意思、很喜欢,而有的学生觉得这样的课文太干巴,因为毕竟那个时代已经过去,而学生有不理解,但是好在有好多同学对于这个人物形象己经不陌生了,他们通过故事书或是电视都或多或少的对此有所了解,这对这篇课文的讲解是有一定帮助的。这篇课文主要人物就是小兵张嘎,通过对人物语言描写、动作描写、神态描写而凸显人物性
2、格特点及从事情上分析人物品质。主在教学时,我是按照小兵张嘎和鬼子的对比来分析人物形象的。鬼子的野蛮、狂妄、狂妄、凶狠、讨厌。小兵张嘎的聪明、勇敢、机智、嫉恶如仇、天真活泼更能清晰的展现在学生面前。但是这篇课文读的非常碎,按照自然段的方式讲解显得非常平淡,而且鬼子和小兵张嘎的描述是接着的,所以在分析人物形象时就有种一个自然段i个自然段往下接应的感觉,缺少一个大问题统领全局。当问出你能从中体会出小兵张嘎有什么品质时,学生的回答也不尽然,不知道是没读明白课文还是对于一些关于品质的问题他们不会概括,都是简单的机智勇敢、似乎更深层次的词语和品质他们不
3、知道也不会挖掘,有人说过老师的高度决定学生的高度,希望以后在这一方面对学生要有所训练。通过日常的积累,使学生形成固定的思路,当遇到这样的问题就会知道从哪些方面入手,通过…件或儿件事能够总结、提升出一定的品质,在通过品质上升到精神,这些内容都是逐步提升的。还有就是学生对于鬼子的形象理解不深入,学生对于抗日战争的了解比较少,所以他们对于鬼子的形象没有一个系统的认识,通过几句话、几个动作的描写也不能完全感受到鬼子的那种张社和令人厌恶。总之,这篇课文给我最大的感觉就是没重点,平淡。学生对人物品质的理解不知道是否真正懂了。整节课一下来,同学们不仅学到
4、了知识,还对嘎子有了深刻的了解,对人生有了新的观点。
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