《韩莹莹女娲造人》PPT课件.ppt

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1、神话世界盘古开天辟地后羿射日夸父逐日嫦娥奔月精卫填海有关神话神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。神话特点:1、它是以事实为基础的。2、充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。3、人物形象，大多具有超人的力量。女娲造人袁珂学习目标1、整体感知故事情节，理解女娲的形象特点.2、探究神话故事，体会想象的魅力。考考你《女娲造人》的作者是____，生于____年，_________人，________家，论著有中国第一部汉民族古代神话专注《______________》《______________》古

2、神话选释中国古代神话袁珂1916四川新繁神话学莽莽榛榛澄澈幽光灵敏绵延神通广大生气蓬勃枯藤chèpéngbóyōuzhēnmiánténgmǐnshén这些字词你会读吗?莽莽榛榛：词语解释澄澈:绵延：草木丛生的样子。清澈透明。延续不断。神通广大：指特别高明的本领阅读课文，思考问题女娲为什么要造人？女娲是怎样造人的？女娲如何让人类繁衍生息的？探究品味速读课文，对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最易看出作者的想像力。一、俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作

3、人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳絙于泥中，举以为人。二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。译文：民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。译文：女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。《风俗通》二则读一读1、女娲造人的具体过程。2、人造出来之后欢欣喜悦场面。3、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪。4、作者的评述。丰富了以下内

4、容：“神”性和“人”性的结合奇特和合理的统一【合作探究】1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？要求：分小组讨论，并由小组代表做好讨论记录，然后由小组代表发言交流。一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想像大胆奇特想像真实合理女娲（始祖）神性人性神通广大勇敢、勤劳、善良、聪慧、有创造力你喜欢作者创造的女娲形象吗？为什么？“我喜欢(不喜欢)，因为———————”请套用以下格式回答：课堂小结本文是根据《风俗通》有关“

5、女娲造人”的记载改编的。作者以大胆新奇的想象，在原有故事的基础上进行富有人性化的演绎与扩充，使得这个古老的神话传说充满生活气息，焕发出迷人的色彩。女娲造人新编请同学们展开大胆新奇合理的想象，就女娲造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编“女娲造人”的故事。作业想象是人类思维中最美丽的花朵。——雨果请提宝贵意见谢谢光临指导