基于Android平台的校园微门户的技术研究.pdf

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1、学术探讨∙基金项目基于Android平台的校园微门户的技术研究张美霞冯愿（南通大学现代教育技术中心，江苏南通226001）[摘要]未来是触摸的时代，移动学习因实现了在Anyone，Anytime、Anywhere、Anystyle下可以进行自主式、个性化的学习，得到众多学习者的重视。架构基于Android平台上的高等学校微门户的理论基础是移动学习的相关教育理念，依靠移动互联网技术支持，有效打破教学上的物理屏障，真正让学习者通过高等学校微门户移动客户终端查看课程更新通知、课程最新安排、在线评价、沟通交流等移动学习便利功能，

2、对移动学习理论拓展及移动学习活动理论模型的研究有参考价值和实践意义。[关键词]数字化校园；微门户；关键技术中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1008-6609(2016)03-0041-03充分运用无处不在的手持技术，以各种新型学习理论作1引言指导，延伸适用在无线终端设备上开展的学习活动，用来促据抽样调查，高校师生移动设备的拥有率超过95%，获进、支持、加强和扩大教学范围。取信息与在线学习的使用习惯正在发生日新月异的变化。2.3数字化校园（DigitalCampus）怎样应对用户移动接入设备和使用习惯的改变，真正

3、做到数数字化校园是以网络为基础，利用先进的信息化手段和字化校园教育资源朝移动终端方向的迁徙，提供真正适用无工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、线校园网的应用服务，满足学习者移动学习的真正诉求，是课件、信息等）、到活动（包括教学、管理、服务、办公等）的全每个学校面临的新机遇和挑战。数字化校园微门户具有较部数字化，在传统校园的基础上构建一个数字空间，以拓展高的安全性、高扩展性、即时性、黏合性、智能性等优点，很好现实校园的时间和空间维度，从而提升传统校园的效率，扩地契合了个性化的需求。展传统校园的功能，最

4、终实现教育过程的全面信息化，达到2有关概念提高教学质量、科研和管理水平的目的。将高校建设成为既面向校园内部，又也面向校园外部（社会）的一所超越时间和2.1微门户（MicroPortal）空间的虚拟大学[1]。微门户是基于智能移动终端的一种新型信息访问方式，是互联网门户的延展。高校微门户是建立在移动互联网上，3数字化校园微门户智能聚合现有数字化校园门户网站的各种信息资源，能够提3.1校园微门户(DigitalCampusPortal)供高校公共服务的移动互联平台，按照移动门户的内容标准校园微门户是移动端校园信息化综合解决方

5、案。它是和展示规则，对现有数字化校园门户网站的框架、栏目、信息高校教育信息化发展到如今的必然产物，结合当下高速发展进行整合，并在各类移动设备上同步展示。通过手机和智能的移动互联网技术，以“轻量便携，精准服务”为自身特点，能终端等新载体为教师与学生提供更快捷的服务，让更多的师够实现基于学校用户角色的功能服务整合，有效地将学校分生可以更方便地获取学校信息服务，实现对数字化校园的随散的服务资源进行集中管理[2]。时、随地、随身访问。Android凭借其强大的扩展性，流畅的3.2数字化校园微门户组成操作体验，丰富的第三方软件，用

6、于进行数字化校园移动终（1）消息中心(LYMS)。消息中心平台核心业务将覆盖端开发的首选平台是Android平台。校园主要协同应用及服务，把数字化校园里面的消息都通过2.2移动学习（MobileLearning）该平台发送出去，使得师生在任何需要的时间和地点，便捷、——————————————作者简介：张美霞，女，江苏南通人，硕士，工程师，研究方向：计算机技术应用。基金项目：江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所2013年度课题：基于Android平台的高校数字化校园微门户的开发，项目编号：26238。-41-学术探讨∙

7、基金项目高效率地获取和处理业务信息，并且对消息进行安全审计，的网页信息提取出来；然后从这些网页中抽取出所有最近更剔除敏感词汇，保障校园局域网流通的消息合规、合法及其新的、没有访问过的超级链接，根据特定的算法原理挑选出安全、可靠。另一批URL，如此反复循环进行网页信息的收集、提炼，直（2）即时通讯(LYIM)。校园即时通信系统(校园IM)的到完成信息的自动聚合。通过系统自带的功能直接删除重建设是校内个性化信息推送途径的有效补充和整合，营造稳复信息，并且这些信息内容同步到关系数据库中存储，为信定、安全、高效、可扩展的校园“微

8、门户”。息提取、索引并入库提供依据，为RSS生成模块提供数据（3）移动平台(LYMP)。能够无缝接入数字化校园统一源。最后，对采集抽取得到的文本内容进行预处理，由系统身份认证平台及大数据中心，实现通过目前主流移动终端操自动生成摘要，存储到数据库中，并从数据库中查询相关信作系统(iOS、Andriod等)获取信息化校园