信息技术在农村幼儿园教育教学中的思考与运用.doc

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1、信息技术在农村幼儿园教育教学中的思考与运用摘要：随着信息技术产业的发展和广泛运用，原有的电教设备已显得比较陈旧，生命力已在悄然减退，已经远远适应不了幼儿的需要了。因此，在幼儿园教育教学中，要不断提高幼儿教师信息技术应用能力，运用多媒体信息技术，改变教学方法，提高幼儿学习兴趣，从而提供教育教学质量。关键词：信息技术；农村幼儿园；教育教学农村幼儿园受环境、条件的限制，教育教学工作相对滞后。农村幼儿园在传统教育教学中，通常通过一支粉笔、一块黑板、一本教案、几幅图片、几张画的教育方式进行，教育教学方式单一，方法简单，幼儿学习兴趣不高。随着办学条件的逐步改

2、善，如何理解传统教学的不足，充分认识信息技术在教学活动中的作用，充分运用投影仪、录音机、幻灯机、电视机、录像机、计算机和网络等最常见的信息技术手段，通过多媒体的综合运用，提高教师的教学水平，这是我们当前要思考和实践的问题。一、农村幼儿传统教育教学存在的问题及影响作为基础教育起始阶段的农村幼儿教育，由于受到农村幼儿园的乡土资源、文化资源等因素的影响，不少农村幼儿园的孩子每天只能是不停地写字、唱歌、背古诗等等。传统的教育活动，如看图说话、语言教学、数学活动、美术活动等的教学，大大地限制了幼儿观察、想象、创造能力的发展。运用传统的图片进行教学，幼儿只能

3、保持短暂的注意力。因为图片虽然色彩也鲜艳，动态也形象，但毕竟是静止的，教师呈现不出丰富的事物形象，幼儿注意的集屮性不强，这种方式不符合幼儿的认知特点。传统的教学存在着某些局限性，如：教学资源的单调性，教学形式的封闭性，教学过程的呆滞性筹筹。传统的教学方式是以知识的传递、知识的理解为中心，重视训练，忽视陶冶，使课堂教学变得机械、沉闷，缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，使幼儿和教师的生命力在课堂中得不到充分的发挥。二、准确理解信息技术的含义及其运用价值信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各

4、种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。在幼儿园教学屮，有的教学内容孩了们学起来枯燥乏味、神秘难懂，这直接影响了幼儿学习的积极性。在幼儿教育教学中合理运用信息技术手段，可以弥补幼儿园语言教学活动在形式上的不足，帮助幼儿形成比较好的信息索养；信息技术能激发幼儿学习兴趣，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，丰富教学内容，活跃课堂气氛，优化教学过程，提高教学质量;能发展幼儿的想象力和创造力，丰富幼儿的情感。随着信息技术的广泛应用，教师可以利用信息技术，给幼儿创造更多形式，更新颖的事物形象。现代信息技术让老师从繁重的劳动中解脱出来，既节约老师的时

5、间，又提高了工作的效率。多媒体教学通过生动的动画与多变的表现方式，将抽象的文字知识形象化、兴趣化，为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，使幼儿轻松地完成了学习任务，为幼儿教学活动所服务，增强幼儿的认知能力，推动他们学习，它的教育教学价值不可低估。三、信息技术在农村幼儿园教育教学中的运用信息技术是一种有效的教学工具，它在教学中起到辅助的作用，因此,教学工作者在使用时要对教学的内容进行分析，考虑幼儿的接受能力，考虑他们的年龄特点以及思维方式，利用幼儿的兴趣，调动幼儿感官的参与,使得幼儿所学的知识变得更容易理解，从而加深他们对知识的渴求，根据实际情

6、况正确运用。（一）信息技术在一日常规教育中的运用音乐是最能即时打动人的一种艺术形式。音乐旋律响起人们往往无法抗拒的立体的处于音乐的氛围当中。因此，幼儿入园时间播放一些轻快的音乐，可让幼儿平静心情，愉快地开始一天的生活；在课间结朿时利用音斥节奏，使幼儿能在感受相应音斥节律后做出相应的常规动作，顺利开展相应的各项活动；幼儿准备离园时播放一些轻松有趣的音乐让幼儿和家长共同欣赏，让他们在一片愉悦的气氛中与教师告别。（二）信息技术在学科教学活动中的运用信息技术如何在学科教学活动中进行运用，才能发挥其特有的功能：一是通过制作多媒体课件，创设有趣的教学情境，激

7、发幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极人地增强幼儿的认知求识欲望，促进他们学习的自觉性。二是通过图文、声音并茂的课件，可以缩短教学时间，能化静为动，化难为易，化虚为实，化远为近，大大增强教育的表现力，易吸引幼儿的注意力，有力于多种感官的协调作用。（三）信息技术在幼儿游戏中的运用教育专家建议，对孩子来说，最好的教育就是童真游戏，让孩子的天性得以释放。在现代幼儿教育教学屮，为开展更生动、更有效的游戏，必须努力探索信息技术与游戏的整合，将信息技术全方位地渗透到游戏过程中，寻找其在游戏活动中的有效因素。一是利用信息技术营造游戏氛围；二是利用信息技术记录游戏的

8、过程；三是利用信息技术丰富游戏经验；四是利用信息技术丰富游戏内容；五是再现幼儿活动，优化游戏评价。结语：信息技术的运用是教育现代化的必然