《小黄鸭找妈妈》第二课时反思.doc

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1、《小黄鸭找妈妈》第二课时反思《小黄鸭找妈妈》第二课时反思《小黄鸭找妈妈》这个故事十分的形象生动，故事中的动物角色也都是活灵活现的。十分适合小班幼儿阅读。通过第一课时后，孩子们在集体阅读、自主阅读中，能声情并茂地学说小黄鸭的语言和表情：“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、妈妈、妈妈”。其它小动物如猫妈妈、老鼠妈妈等，出现了又重复性的语句：“你不是我的宝宝，我的宝宝是XXX”。我发现孩子们都很喜欢模仿和学说。在第二课时中，表演时发现孩子们不太会表演，应该在表演之前和孩子们说说你表演的是谁，明确自己的角色。表演时请孩子们站起来进行表演，学学小动物的动作，更能激发孩子们的表演欲望。胸饰放在孩子们

2、的小椅子下面，按照动物顺序排比较好。句式可以改的完整些：“你不是我的宝宝呀，我的宝宝是小狗”。活动中运用音频激发幼儿听和说的欲望，孩子们在讲述时十分感兴趣。前面观察讲述时可重点讲述第一个、第二个小动物，后面孩子们就大致能掌握句式了。在情感体验上有些缺乏，应引导幼儿说说小黄鸭找不到妈妈的着急、难过的心情和找到后开心的心情。