美术教学讲解案例风景区.docx

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1、速写教学教案——风景速写祁县二中温丽静教学活动目的1掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能从而准确、生动、深刻地表现对象把写生所得应用于艺术创作转化为素质。2通过速写练习观察生活使学生热爱生活关注身边的事物培养学生灵敏的观察、感受能力和迅速捕捉物象形神的能力能够用美术语言表达自己的内心感受。3通过风景写生激发学生的审美情感用审美的眼光看待生活中的事物。培养爱家乡爱祖国爱自然之情。教学重点掌握速写的基础知识、基础理论和基本技能能够准确、生动、深刻地表现对象。教学难点如何启发学生的艺术感受引导学生探索不同的

2、表现方法、开发自身的语言模式使自己的作品有自己的语言风格特点。课时安排2课时教学步骤1室内基础知识讲解、练习2临摹中外优秀速写作品与外出下乡写生实践活动教学用具范图画册、速写纸、铅笔、橡皮学习用具画夹、铅笔、橡皮、钢笔、炭笔等第一课时基础知识与速写基本语言练习一、导入教师展示同一个风景而用两种不同手法表现的速写作品如单线勾勒和调子速写请学生谈一谈对这两个作品的不同心理感受从而导出这节课的内容。二、基础知识点1分类风景速写按题材来分自然风景速写、乡村速写、建筑速写、城市速写等风景速写按工具材料来分有铅笔速写

3、、钢笔速写、炭笔速写、毛笔速写等风景速写按表现形式来分有粗细线速写、带明暗调子速写、均匀线速写等2取景与构图确定所画对象要根据自己的爱好、兴趣和感受选择自己最想画的那部分景色。一定要克服不注意观察、缺乏感受、坐下就画、见什么画什么的盲目性应该通过风景速写练习达到既学习表现技法又提高审美能力两个目的。角度确定后要确定视平线在画面中的位置。视平线在画面的中间是平视构图在画面的上方是俯视构图在画面的下方是仰视构图。构图形象不同画面的效果和气氛也不相同。安排视线的位置和主要形象的轮廓。为了集中反映主要形象可以把某些次要形象省

4、去不画或在合理的范围之内在画面上改变它们的位置使构图更加理想主要形象更加突出。取景分三层远景、中景、近景。3速写语言速写是记录生活的一种方式是抒发感情的一种途径是收集整理创作资料的一种手段同时它也和素描一样是一种独立的艺术语言。学会利用速写语言绘画是风景写生中最为实质性的一个环节。手写是具体技法的表现不同的技法可以表现出不同的审美效果。如同样是线有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等因此不同的对象应采取不同的技法去表现。⑴观察自然景观中相互对立的关系形意、

5、主次、虚实、动静、疏密、大小、长短、轻重、曲直、前后、高低等。画风景速写也就是要运用不同的技法将这些对立的关系统一起来。⑵空间的透视平行透视、成角透视。国画中的散点透视。⑶形体的疏密虚实关系利用“点、线、面”的疏密排列表现不同的风景。如同样是线有的轻松、有的凝重、有的流畅、有的滞涩、有的纤细、有的厚实有的柔、有的刚、有的缓、有的急等等。点圆点、三角形的点、不规则的点等线直线、折线、曲线、虚线等面画面的留白等4感悟自然的美风景速写并非摄影一般纯客观地描摹对象学生在表现自然世界的同时必然要渗入自己的主观感受。在实际写生中

6、对自然景物的概括与提炼对素材的取舍与添加等就源于此。这种感受一半源于眼观一半则得自心悟。风景速写虽是表现自然景观但同样要强调表现意境及情趣。这就需要同学们对生活中的自然现象除了有敏锐的观察能力外还应具有深刻的领悟性要善于理解和发现其有意趣的生活内容及自然景观中的意境与情趣。比如在一个乡间的小村中的建筑与城市中高楼大厦对比同学们你该选取什么样的绘画语言去表现呢你该选取什么样材质的绘画材料呢而这些有的需要同学用心去捕捉有的则需要在表现中着意铺设。一幅优美的风景速写画所表现的应是情景交融的意象。三、临摹练习选取一些风格

7、不同速写作品供学生临摹练习在临摹中体会画家对于自然景观的感悟学习其表现方式。如吴冠中等。四、再创作可以选取一张速写作品尝试采用另一中表现方式绘画。开拓学生创作思维。第二课时外出写生地点选取一般在春秋季节带领学生到北京周边远郊区县进行写生训练北方的秋天天高云淡秋高气爽大自然的色彩丰富而美丽。在半小时内带领学生进行选景练习。如两间歪歪斜斜的房舍四周一排参差不齐的篱笆房后的杂树以及远方的深山。在实践中教会学生要进行提炼和概括这就是风景写生中的主次问题一丛不起眼的野菊花在周围经过概括背景的陪衬下也是我们表现的对象

8、一孔不规则的石桥一条弯弯的山路等等。复习基础知识在学生选景开始动手写生前要复习一下课堂中讲过的有关知识如构图、透视、速写表现的美术语言等等。一边学生在写生时能够注意要点。总结、修改写生当天完毕要趁热打铁对