《穷人》课件王转南.ppt

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1、人教版六年级上册《穷人》执教：实验小学王转南９穷人你觉得这是一个怎样的家呢？孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。1、从“吃、穿”看出“穷”丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。2、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”你还能感觉这是一个怎样的家？桑娜家是个（　　　　）的家。温暖舒适走进这样的家庭，最令你触目惊心的画面是什么？一只手从稻草铺上垂下来。她的头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要

2、抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。西蒙家是个（　　　　）的家。濒临死亡作者重点对桑娜和渔夫的什么进行描写？请你读一读，做作批注，品一品：这两个人是怎样的人？“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？

3、……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续

4、，逼真地写出了桑娜不安的心理。这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过程，预示他们今后的日子更艰苦说明他与妻子桑娜一样，有着一颗宁愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”熬：①把粮食放在水里，煮成糊状；②为提取有效成分，把东西放在容器里煮；③忍受（疼痛或艰难的生活等）•我们总能挨过去的！（被动）•我们总能挺过去的！（一时）•我们总能熬过去的！文章的悬念终

5、于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。④但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。桑娜渔夫桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。此刻，如果托尔斯泰就站在我们面前，你会问他什么问题呢？课堂小练笔：续写《穷人》有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？问题探究因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自

6、己吃苦也要帮助别人的美好品质。他们是最“富有”的人海上正起着风暴，外面又黑又冷……桑娜听着波涛的轰鸣、狂风的怒吼，感到心惊肉跳。她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。４、从“天气的恶劣”看出“穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。再见