2011高考语文文言文阅读复习夯实基础,提升能力.ppt

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1、夯实基础提升能力——07年高考古诗文改卷情况及08年高考古诗文复习建议台州一中：董琳一文言文：（一）07年高考试题回顾三、(12分．每小题3分）阅读下面的文言文，完成11一14题。王定国①诗集叙(宋)苏轼太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。”以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，

2、一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨其人之浅也。又念昔日定国遇余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。”今余老，不复作诗，又以病止酒，闭门不出。门外数步即大江，经

3、月不至江上，眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。【注]①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“鸟台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。11对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A以忝其父祖耳忝：羞辱，有愧于。B自饭期人之浅也期：看待。C畏其敏畏：担忧。D饮酒不衰衰：减退。答案：C12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A.然后变风发乎情B.定国且不我怨其闻道也亦先乎吾臣死且不避C.又以病止酒D.眊眊焉真一老农夫也梅以曲为美置杯焉则胶答案：B13以

4、下几句话．分别编为四组，全都表明王定国豁达或洒脱的一组是①虽衰而未竭，是以犹止于礼义②以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音③特恐死岭外，而天手之恩不及报④余苦其多，畏其敏，而服其工也⑤定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归⑥所至翱翔徜样，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度A①③⑤B①②④c③④⑥D②⑤⑥答案：D14下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是A本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。B作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰

5、融”之作，认为有“治世之音”；对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词，“废卷而叹”。C本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。D本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊；辞简义丰，文气流转，文情酣畅。答案：B15(8分)(1)把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(5分)①岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。(3分)②余意其怨我甚，不敢以书相闻。(2分)（2）用斜线（/）给下面文言文短句。（3分）夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗

6、犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人庇荫当自求诸身耳《颜氏家训·勉学》（二）分析评述与06年《蚊对》相比较而言，07年文段阅读不是很难，题型基本未变，从文段阅读与文题设计看来，其难度基本与06年相当。具体说来：1、设题与去年基本相同，依然为文言实词词意的理解、文言虚词意义与用法的辨析、文中信息的筛选、文言语句的翻译等四个方面。2、从文章体裁看，以叙述、议论等表达方式为主的叙议相结合的散文文体，而非专门性较强的学术著作之类的作品。3，从词汇看，所考文言实词主要是文言文中的常用词与次常用词（06年：质、贵、畜、陵；07年：忝、期、畏、衰）

7、，非常用词较少；文言虚词也以常见而典型的字词及用法为主（06年：也、而、其、于；07年：乎、以、且、焉），冷僻罕见者一般不出现。4、从文章内容的涉及范围来看，同古代文化背景知识的联系较为松散，学生无须在学习时了解过于复杂的背景材料或逐个理解出现的许多历史事件与历史故事。——以上是未发生变化的。文言文阅读题，变化的有三点：其一，没了对句式的辨别；但这并不能表明08年文言句式不考。其二，文言文翻译由原来的3句变成了两句，数量减少，分值自然降低，但这也并不表示08年不考；其三，增加了文言断句题。断句材料来自《颜氏家训》。这是变化最大的一点。断句属文言阅读基

8、本功，能有效检测学生阅读古文的能力，对提升学生阅读能力至关重要。学生感到比较为难的是文言断句这一新题型。（三