2011届高考生物第一轮夯实基础复习.ppt

《2011届高考生物第一轮夯实基础复习.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、生物一轮复习系列课件提升能力夯实基础必修22011高考新课标专用作者：邵寄璋（生物特级教师）点击翻动新人教版共18套2-3遗传的基本规律顺序与标注与新课标考纲相同（2）基因的自由组合定律1、用黄色圆粒与绿色皱缩豌豆杂交，F1全部是黄色圆粒，基因型为YyRr，F2表现型有四种，分别为黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，比例是9：3：3：1。基因型有9种，其中双显性的黄圆有4种基因型YYRR、YYRr、YyRR、YyRr比例为1：2：2：4，双隐性的绿皱只有一种基因型为yyrr。其它黄皱和绿圆各有两种基因型，分别为YYrr、Yyrr和yyRR、yyRr，比例分

2、别都是1：2。2、如果只考虑其中的一对相对性状时，F2中每对表现型的显性与隐性之比都是3：1，符合基因的分离规律。一、考点整合与提升1、二对相对性状的杂交实验及解释对二对相对性状遗传实验现象的解释具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。这样F1产生的雌、雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，比例为1：1：1：1。受精时雌雄配子的结合是随机的。雌雄配子的结合方式有16种；基因组合形式9种：YYRR、YYRr、YyRR、YyRr、YYrr、Yyrr、yyRR、y

3、yRr，yyrr；性状表现为4种：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，比例为9：3：3：1。3、基因自由组合定律（4）内容：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。（3）细胞学基础：减数第一次分裂后期，非等位基因随非同源染色体自由组合。（2）作用时间：有性生殖形成配子时（1）适用范围：进行有性生殖的真核生物，以染色体为载体的细胞核基因的遗传。两对或更多对等位基因分别位于两对或更多对同源染色体上。Y--yY-y-R--r-r-R（5）基因自由组合定律的实质：位于非同源染

4、色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。另有二种Yr和yR配子，图省略对应例题：1、基因的自由组合规律揭示了()A、等位基因之间的关系B、非等位基因之间的关系C、非同源染色体之间的关系D、非同源染色体上的非等位基因之间的关系D解析：此题强调了染色体与基因行为的平行关系，基因的自由组合规律揭示的是非同源染色体上的非等位基因，随非同源染色体自由组合而组合。这里容易出错的是选B，因为若在同一对同源染色体上的非等位基因之间不能自由组合，而是连锁和

5、互换的关系。让F1（YyRr）与隐性纯合体（yyrr）测交。按照孟德尔提出的假设，F1能产生4种类型的配子，即YR、Yr、yR、yr，并且数量相等；隐性纯合体只产生含有隐性基因的一种配子yr。所以，测交的结果应当产生4种类型的后代：黄圆、黄皱、绿圆、绿皱，并且比例也相等。孟德尔实验的结果与理论推测是一致的。从而确立了基因自由组合定律。证实了F1在减数分裂时，非等位基因之间的分离或重组互不干扰。2、测交试验3、基因的自由组合定律在实践中的应用（1）指导杂交育种在育种工作中，人们用杂交的方法，有目的地使生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的

6、优良基因组合到一起，从而创造出对人类有益的新品种。对应例题：2、水稻中，易倒伏(D)对抗倒伏(d)是显性，早熟(E)对迟熟(e)是显性。现有两个不同品种的水稻，一个品种抗倒伏迟熟(ddee)；另一个品种易倒伏早熟(DDEE)，能否通过杂交育种的方法培育出既抗倒伏又早熟的新品种？。请用图解表示培育过程，并简单说明。能图解：易倒伏早熟(DDEE)×抗倒伏迟熟(ddee)P：F1：F2：DdEe抗倒伏迟熟易倒伏迟熟易倒伏早熟易倒伏早熟抗倒伏早熟1DDEE2DDEe2DdEE4DdEe1DDee2Ddee1ddEE2ddEe1ddee据图解在F2中分离

7、出的抗倒伏早熟(ddEE或ddEe)植株占总数的3/16，其中占总数1/16是纯合类型（ddEE)，占总数2/16是杂合类型(ddEe)。要进一步得到纯合类型，还需要对抗倒伏早熟类型进行自交和选育，淘汰不符合要求的植株，最后得到能够稳定遗传的抗倒伏早熟新类型。（2）指导遗传病的预测与诊断在医学实践中，人们可以根据基因的自由组合定律来分析家庭中两种遗传病同时发病的情况，或只患一种病的情况，并且推断出后代的基因型和表现型以及它们患病的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据。对应例题：3、某家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因P控制)，母亲的表现型

8、正常，他们婚后却生了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制，基因型为dd)。你能否根据基因的自由组合定律来分析这个家庭中，子代两种遗传