爱是教育教学的基础.doc

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1、爱是教育教学的基础爱是教育的基础，班主任工作是一项艰巨的、长期的工作，需要我们不断探索，用真诚、尊重、关爱、耐心去教育，去激起一朵朵爱的浪花。著名教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础。”没有爱就没有教育，或者说，一个没有爱心的教育工作者，就别谈什么教育艺术。因此，具有爱心是一个教育工作者最起码的素质。一个教育者，只有心里装着学生，时刻为学生的健康成长着想，在教育学生时，才能多一份自信，多一份从容，多一份艺术。　教育不能没有感情，教师只有用自己的爱才能与学生产生心灵的碰撞；没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样。班主任除了做好一些常规工作外，把自己真正融入学生中间，以自己的真诚、自己的言行、

2、自己的人格教育感染学生、尊重学生，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。例如，我班上有位同学，是独生子女，他也比较调皮，喜欢欺负别的同学，同学不大喜欢他；家里父母经常闹矛盾，很难同时得到同学和家长的关爱，学业成绩急剧下降。我发动班里同学关心他，帮助他找他谈话，激励他，消除他的困扰。经常问寒问暖，当他生病后，我带头捐钱到他家看望他，减少他的心里压力，不要以大欺小，把欺负同学转化为帮助同学，老师要求他遵守纪律，专心投入学习。经过一段时间的努力，他有一点进步了，看到这位同学的进步，我的心里也感概万千，以真诚的爱生之情，去激起学生感情的浪花，打开他们的心

3、灵大门，扬起他们希望的风帆。爱是教育的基础，没有爱就没有教育，老师爱尖子生容易，但爱后进生却难了。因为后进生在班级中经常出乱子，有时甚至叫老师骑虎难下，这样的学生实在难受，但要想转化他们，就只有用真诚、用尊重、关爱去教育感化他们，才能自觉地抛弃种种简单、生硬、急躁、中断教育过程违反教育规律的做法。我给予后进生在是尊重、理解、帮助后进生树立自信心，自尊心，激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣。以平常的心态迎接他们，用真诚去打动和感染学生，努力营造一种平等友爱、互相尊重、彼此宽容的班级气氛。班中李某某同学对学习缺乏动力，经常旷课，违反校纪校规，顶撞老师的教育，喝酒、抽烟，我先了解情况，发

4、现该生父母在他很小时离异了，缺少关爱，再加上在部队里当了几年的兵，受社会大染缸影响很大，使他性格偏激，我明白了他孤独、偏激的原因，召开班委会，动员大家关心他，帮助他。我在日常观察中发现他的自尊心很强，而自尊心是青少年心灵中最敏感的角落，是他们在学校中参加各项集体活动的重要内驱力和主要的精神支柱。一个人的自尊心受到伤害，就会产生消极的情绪体验；反之，就产生积极的情绪体验，特别是青少年，由于自控力差，有时因为自尊心受到严重伤害，引起强烈反抗，甚至使情感的风暴扑灭理智的明灯，出现意外的严重后果。于是我和李某某同学的谈话就有意识地采用了感情激化法，把自己从教育者的身份逐渐地转到他的朋友的位置上

5、，诚恳地鼓励他，跌倒了应站起来，就重新思考人生，指出了他身上的光点。慢慢地他对老师的态度好了很多。学习也有了进步，在一次班级画展上，他认真准备，并展出了自己的作品，并受到老师们的好评。虽然以情感人是不能代替以理服人的，但对一个后进生而言，首先要动之以情，然后才能晓之以理，这样才能更好的帮助他们转变成一个合格的职校生。对于后进生要善于发掘、发现他们的闪光点，并以此作为他们转化的突破口，尺有所长，后进生绝非一无是处，后进生也闪光点，这是不容置疑的。我们应多常识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路。一个教育专家曾说过，好学生是夸出来的。表扬对学生心灵影响是非常重要的，它就像生命中的阳光、空气

6、和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。多给一点笑脸，多给一点赞扬，鼓励学生的每一个优点和长处，尤其在公共场合的褒奖，对学生来说是无异于竖起一面镜子，一面用来自我对照、自我反省的镜子。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，我经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的

7、长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心。班上曾绿扬同学，性格偏激、与同学关系不好，成绩不佳，但他对音乐很感兴趣，我通过学校的有关活动去发展他的特长，如元旦晚会的节目里，我组织学生演话剧，班里同学自己制作衣服，由他当任音乐制作、及编辑，以平等的身份表扬他，鼓励他；我也经常跟他家长联系，希望家长能多鼓励他。他非常用心地去做，话剧得到第二名，从那后他