(2012骨干班主任)做一个幸福的班主任.ppt

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1、三明学院附属小学林惠清做一个幸福的班主任三明学院附属小学林惠清人格篇人格魅力：*仪表、言谈（口头语言、书面语言、体态语言和板书语言等）、举止（精、气、神）以及文化底蕴等。*为人处事：把握原则，即：诚信、谦虚、尽责、有为、公平、和谐等。学生凭老师的为人处事、人格魅力等，凭我们对他们的“关爱”喜欢着我们。所以教师必须树立终身学习的意识，让自己越来越优秀起来，才能成为学识渊博、有涵养、有爱心的好老师。学生说：“我们喜欢喜欢我们的老师。”因此，不要吝啬对孩子们的爱。心理学研究发现，人际交流中适当的赞美会收到很好的影响效果。关键词：人格魅力*

2、*学生凭什么喜欢我们的呢？人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。教育家爱默森说过，教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。以爱动其心，以言导其行。严格的要求不仅仅就是训斥，因为严格，所以就一定得板着面孔大声训斥吗？凶不一定等于严，温柔也不等于放任自流，严格一样可以温柔地去表达，可以用尊重、民主、平等和信任的方式去表达，这是一条很重要的教育原则。《陶行知的四粒糖果》的故事也启迪我们：良好的师生关系对班级管理可起到事半功倍

3、的效果，反之，将产生恶性循环，事倍功半。可谓“亲其师，则信其道。”关键词：树立威信1、当我们将要走进一个混乱的课堂时怎么办?老师应把目光放在观察学生身上，表现教师的稳重、沉着、自信和宽容。这时，老师的注意力千万不要放在个别不遵守纪律的学生身上，如果放弃大家，和他一个人没完没了地周旋，可就失策了。特别是科任老师，不要轻易请班主任来帮你处理乱课（特殊情况除外），否则你的威严将大打折扣。（1）认真听取和采纳任课教师的意见。（2）工作中要互相学习，相互理解，共同进步。（3）班主任老师要在班上树起科任老师的威信。2、怎样帮助科任老师树立良好的

4、形象？3、班主任的威信是怎样失去的？（1）班主任不以身作则，失去感召力；（2）说话不算数，失去信任基础；（3）批评、打骂，失去感情基础；（4）不闻不问，或是一味迁就，失去原则性；（5）要求过多过细过死，失去可接受性；（6）情绪化管理，失去稳定性；（7）配班教师的意见不一致失去完整性。关键词：语言艺术1、了解老师语言的重要性吗？如果一位老师不在乎对孩子的伤害，以为孩子是可以任意对待的，那他就是一个极不明智的教师。不管你在主观上多么尽心，对工作多么负责，多么勤勤恳恳，只能做一个教书匠，成不了教育家。社会心理学效应之皮格马利翁效应启示我们

5、，积极的期望促使人们向好的方向发展，消极的期望则使人向坏的方向发展，人们通常用这样来形象地说明皮格马利翁效应：“说你行，你就行；说你不行，你就不行”。所以我们要经常对学生说:“你能行!只要肯努力你会成功的!”忌语：当孩子成绩不好时，说他“你真笨”、“傻子”、“你天生就不是学习的料”、“你长大成不了什么才”、“你纯属弱智”、“你们家怎么生你这么个废物”等；当孩子犯错误时，说他“你好不了啦”、“你这孩子坏透了”、“神经病”、“缺心眼”、“疯子”“二百五”等；当孩子给集体丢了荣誉时，说他“成事不足，败事有余”、“一粒老鼠屎坏了一锅粥”、“

6、你真是害群之马”、“这个班有你算是倒霉透了”等等。总之，凡是伤害孩子自尊心的话都是老师的忌语。赞语：“老师相信你是个好孩子”、“只要用心学，你可以学会的”、“你的想法有道理”、“你的想法可以理解的”、“犯错误是难免的，有错就改还是好孩子”、“有毅力的孩子长大有出息”、“你能这么想老师真的很高兴”、“你能主动承认错误，老师感到很欣慰”、“你能想着集体，想着别人值得大家学习”、“你的观点很有创造性”、“你刚才说的正是老师想讲的”、“乐于助人的孩子一定是个善良的孩子”等等。总之，老师的话应该对学生充满信任和尊重。2、“老师，您说我是您的财

7、富，这是真的吗？”每个孩子都是一个特殊的个体，都需要充分的尊重、信任和关怀，只要给他提供思考、表现、创造的机会，他最终就能获得成功。我们不能嫌弃他们，要理解和同情他们，给他们以更多的爱，让他们也和其他的孩子一样有一个欢乐的童年，这将影响他的一生。信念：在平常的教育教学中感悟为师之道，在平实的细节中寻找真谛，在平和的心态下追寻做班主任的幸福。3、怎样给学生写评语？（1）老师要有超前的意识和科学的头脑；（2）老师要细心观察学生，充分了解学生；（3）评语应是映出孩子美好心灵的一面镜子；（4）评语是沟通师生情感的桥梁；（5）评语应有明显的心

8、理品质方面的内容。总之，评语要描述性语言与鼓励性语言相结合，能起到促进学生发展的作用。评语摘录：能歌善舞的孩子难得踏实，踏实认真的孩子难得活泼，而你却两者具备，因此难能可贵。通过你的作文，能看出你想像力丰富，心地善良。同学们都很喜欢你