小学四年级英语下册第六单元Let'scheck.doc

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1、奈曼旗第四学小学教师教学预案授课年级四年学科英语课题Unit6PartBLet’scheck课型问题综合解决课时1教师赵丹日期教学目标1、知识与技能：A:使学生通过听录音考察掌握本单元核心词汇的认读和意义的理解。B:能在有意义的语境中完成句子仿写活动，综合运用本单元核心语言。2、过程与方法：可在教学中训练学生按意群阅读的习惯及书写规范。3、情感态度价值观：培养良好的听力习惯。学习目标1、能辨认单元核心词汇。2、能读懂句子，在有意义的语境中仿写句子。教材分析1、教学重点：辨认本单元核心词语和句子。2、教学难点：能在语境中仿写句子。3、教学关键：注意训练学生按意群

2、阅读的习惯以及书写规范。核心问题在读懂句子的基础上按意群正确书写句子。学习方法自主、合作、操练教学方法组织、引导、讲解评价。学习准备课本、文具导学过程教学环节预设时间预设教师行为期望学生行为一、创设情境，展示目标。51、组织课前三分钟口语：滚动复习本单元所学单词；询问对某物的看法，询问物品价格。（3分钟）以对话方式询问2、导语、板书课题：（1分钟）倾听3、向学生出示学习目标：听录音判断对错；根据读到的信息正确匹配图片信息。能够在有意义的语境中仿写核心句型。（1分钟）二、走进文本，呈现问题。41、引导学生自主学习：引导学生观察Listenandtickorcro

3、ss和Lookandmatch中的图片，思考图片的内容。（1分钟）注意图片内容2、组织学生组内交流。交流图片信息，注意仔细观察各张图片。（2分钟）在组内能互相学习3.引导小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）如果教师教读，学生跟读。三、小组合作，展示交流。231、教读操练：教师播放录音，学生观察图片，根据录音朗读判断出录音内容是否与图片相符。（3分钟）2、观察Readandanswer回答问题。学生能够根据教师朗读正确标出序号2.小组合作和小组展示：组内核对答案，有错误的及时改正。（5分钟）学生通过小组合作核对答案并能够进行生生评价3.引导学生进行拓

4、展练习T:观察图片，读句子完成Readandanswer.T:思考完成Readandwrite中的两个练习。（5分钟）4.让学生进行小组合作，组内核对答案。（分3钟）5.教师就答案进行指导。（2分钟）能够准确选出所听内容。基础检测：朗读Readandanswer.中的内容。（3分钟）四、回扣目标，小结归纳。21、组织学生对照学习目标小结。（1分钟）学生小组讨论，试着总结本节课学到了什么。能准确对本课内容进行总结。2、教师对照学习目标小结。内容：1、能辨认单元核心词汇。2、能读懂句子，进行正确的图文匹配。3、能够仿写句子。（1分钟）五、61、组织检测。（4分钟）

5、题目：听力和笔试达标检测，导学评价。2、评价。（1分钟）教师预设：找一学生对答案其他同学同桌交换互判3、指导。（1分钟）教师预设：板书设计Unit6partBLet’scheck学习目标：—Theyareveryexpensive.—Theyaretoosmall.—Theyare…课后记1、成功之处：2、存在问题：3、达标情况：4、学困生名单及辅导打算；5、对学生进行安全教育。