学生下庄林柯、.doc

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1、我读书，我快乐，我成长下庄学校五年级林柯我是一个即将要升入六年级的小学生，性格活泼开朗，爱好广泛。在学校里，说出我的大名，嘿，简直可以用“无人不知，无人不晓”这个词来形容。当然了，这大部分功劳要归功于书籍。喜欢读书，并和伙伴交换着读，都让我收获了不少朋友，不论是书上的还是生活中的。高尔基爷爷曾说过一句名言——“书是人类进步的阶梯。”它的意思是说，一本一本的书，就像一个一个的阶梯，使人爬上高峰。我把这句话写成一个醒目的纸条贴在书桌上，当作我的座右铭来勉励自己。读书不仅丰富了我的知识，而且开拓了我的视野。同时也使我在学

2、校举办的读书征文、六一表演节目等各种活动中初露头角。就拿前段时间四川“5.12”发生以后来说吧：当老师把这一不幸的消息告诉我们的时候，我们都惊呆了。之后从电视上收看到了许多感人的画面，让我不止一次流下了男儿本不应轻易弹出的泪。随后老师在班会上组织我们展开了相关讨论，会后要求我们以“5.12”为主题自己在班内策划一次墙报，（原来的板报多半老师也参与到其中的）而我被委以总策划一职。第一次独挡一面，我很兴奋，也有点儿紧张。结合以前从书上看到的有关板报设计的知识，我从老师那里借来了学校的报纸，回家后认真阅读相关的报道，并通

3、过收看电视上记者报道的语言中摘录下精彩语句，反复画草图，折腾了近半个晚上才基本形成了一个框架。第二天我把我的想法同大家商议，没想到大家的积极性都很高，踊跃提建议。我灵机一动，老师常说“集思广益”，为什么不把大家的智慧凝聚在一起，办一个有创意的板报呢？我否定了原来的计划，决定用“5.12感言”为板报标题，首先让班内同学以小组为单位，每组想出一条发自内心的、有感召力的话，然后再利用下午放学后的时间让各组书写好的同学写到板报上去，可以用一些符号或线条做为装饰，但不可过于花哨，必竟这是一个严肃庄重的话题。第二天，当老师夹着

4、书走进教室时，她还是像往常一样用目光环视了一下周围，随后她的目光定格在那块流露着清新气息的板报上，脸上渐露出欣喜的神色，那一刻我知道，我们成功了！我知道，这次的成功不仅离不开全班同学的共同努力，更离不开书给我的启发。是书丰富了我的课余生活，给我的学习和生活提供了一个更为展示自己的平台，带来了许多的快乐，书将伴随我健康快乐地成长！我读书，我快乐，我成长下庄学校2008年8月