及时应对课堂上.doc

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1、及时应对课堂上“生成”的问题玉川路小学李艳芳课堂教学是一项有目标，有计划的活动，所以“预设”是教学的基本要求。构建师生互动的数学课堂，教师要事先设计好教案或学案。但是师生互动的课堂教学过程是一个极具变化、发展的动态过程，学生往往会提出一些教师意想不到的问题，回答出一些教师意想不到的问题，回答出一些富有创新的“标准答案”以外的答案，这就要求教师要提高课堂的应变能力，时刻关注并即使捕捉课堂上师生互动中生成的有探究价值的的新问题、新信息，重新调整教学结构，重组信息传递方式，把师生的互动和探索引向纵深，使课堂不断产生新的思维碰撞和思想交锋，从而有所发现，有所拓展，有所创新，促使教

2、学相长。师生互动的数学课堂具有师生双向交流，相互影响的双向性，又具有教师的主导性和学生的主体性，同时还具有他们之间的情感交流和非语言交流。所以教师要不断提高自身素质，以丰富的专业知识，精湛的教学艺术和完善的人格魅力，与学生建立民主，宽松，和谐的师生关系，才能让师生互动的数学课堂绽放光彩。