动漫课题汇报.ppt

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1、动漫是一个新兴学科，2011年我校被确立为动漫实验学校。为保证动漫实验的顺利开展，我校成立实验领导组织，制订实验计划，加强师资培训，确保了实验工作的有序开展。三年来，得到了市教育局信息科闫峰科长的全力支持与细心指导，目前，实验学科已由以“信息技术和美术”为牵动，拓展到“音乐、体育、品德”等学科。此项实验活动的开展，促进了现代信息技术与学科教学的充分融合，不仅帮助学生增加学习兴趣，巩固课本知识，拓展知识视野；也为学生打造了一个基于互联网与课程同步，寓教于乐的网络互动学习舞台。在这里，学习内容与教材同步；　　　 　　在这里，网络教育与课程学习的完美结合将学习兴趣推向顶峰；　　　 

2、　　这里，是快乐学习的天堂；　　　 　　这里，有成长的笑语，更有成绩的飞翔！动漫课程在我校课程安排:学校中小学每周一节动漫课，以信息技术课为主，以flash软件为设计动漫的基础软件，美术课也侧重动漫人物、动物等的设计与构成。教学效果:课堂上有了美术课上设计的基础，学生们到电脑上，利用flash软件就能简单的勾画出简单的动漫人物、动物元件，然后利用flash软件能够做出一些简单的动漫作品。作品如下：本课题从2013年4月立项开始，在学校领导的高度重视下，选取语文、信息技术、美术、音乐、体育等各学科的骨干参加此课题.课题立项课题研究有利于促使教师去进行理论学习，用理论来指导自己的教

3、学，用理论提升自己的专业水平。所以，在2011年我校在开展动漫教学实验的同时，申报了全国教育信息技术研究“十二五”规划2011年度重大课题《中小学动漫课程实验研究》的所属的专项课题《中小学动漫教师培训方法研究》的子课题，即《中小学动漫教师课堂有效教学方法研究》。在课题申报和实验过程中，得到了市教师进修学院吕铁军主任的大力支持与指导，确保了课题的顺利立项，及实验的深入开展，以课题研究规范了实验教学，以课题研究促进了动漫教师专业化水平的发展。课题研究内容：1.探索其他学科与信息技术的整合，以提高动漫课程课堂效率。例如：美术、音乐、体育、品德等学科，2.探索出在进行动漫教学中提高学生创

4、新能力、实践能力，为中小学动漫课程的开展提供典型案例，积累有用经验，构建与之相适应的课堂教学模式。3.调查各学科课堂教学现状，探索如何利用动漫技术来解决其它学科中的重、难点，探索动漫教师如何在课堂提高教学效率并形成适合中小学动漫教学的教学方法。4.通过课堂研究，转变动漫教师传统教育观念，提高动漫教师的教学水平和科研能力，并取得一定质量的教育科研成果。课题研究的主要活动1、以素质为支点，倡导多样的教学方法——通过分析学生学习情况，课题研究小组已经获得教学方法研究的资料。为实现本课题研究的科学性和合理性，我们从教学方法入手开展“如何提高中小学动漫教师课堂教学水平”进一步深入研究。经研

5、究分析总结，以“自由开放式”教学、“任务驱动式”教学、“竞赛激励式”教学为主要课程教学方法，开展各教学方法教学成果比较，总结经验和教训。研究结果表明，综合利用三种教学方法能够得到最好的教学效果。2、以学生为主体，建构动漫课堂的快乐教学模式——改变教师单纯灌输，秉承以学生发展为中心以及乐学而善教的思想，教学过程引导、鼓励学生主动学习、主动思考、主动发展，使学生在活动中有快乐、成功的体验。实践活动：根据“以学生为主体”的教学理念，为寻找打破教师传授，学生学习的传统教学模式，经课题组讨论研究，设置为期一周的，学生自主探索动漫教学课程。课题研究的主要活动3、以活动为抓手，提升学生的综合能

6、力途径一：让学生观看优秀的动漫作品。实践活动：为了让学生进一步了解动漫，通过课题组研究和分析，将国内外优秀动漫作品进行整理，比如：哪吒闹海、西游记、阿凡提、白雪公主和七个小矮人、疯狂原始人、怪兽大学等，除观看动漫作品外，我们还通过播放一些著名动漫制作公司，如梦工厂、怪兽公司动漫创意来源和制作过程。课题研究的主要活动途径二：开展校内动漫作品比赛实践活动：为弘扬大庆精神、铁人精神教育内涵，提升精神文化的育人价值，不断提高我校学生的动漫制作水平。我校特举办《“学铁人、塑品行、放飞中国梦”学生长卷绘画作品展》。课题研究的主要活动（4）加强动手操作，发展学生实践能力加强动漫设计的学习，其他

7、课程的辅助是必不可少的。通过调查学生兴趣以及实践的可操作性，我们将动漫教学融入到美术、体育、品德、音乐等基础学科中，探讨动漫教学与其他学科的联系性，通过跨学科实践培养学生的综合应用能力。课题研究的主要活动1）利用美术课引导学生开展绘画制作和动画人物、场景、动作设计，通过扫描仪等设备将图文等模拟信号转换为数字信号并在计算机上显现，然后根据学生掌握的动漫制作技术进行动画效果的设计，最后在配上相应的音乐、文字等，通过这种方式，可以很好的锻炼学生理论应用实践的能力，提高了美术教学的课堂教