《和书交朋友》教案.doc

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1、5．《和好书交朋友》教学目标情感态度价值观目标：喜欢读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。能力目标：初步学会一些读书的方法，并养成喜欢读书的好习惯。知识目标：知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。教学重点帮助学生理解读书的意义，，寻找读书的快乐。教学难点指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。教学准备教师准备：多媒体（故事录音、从古到今的书籍、世界最早图书馆资料等）；学校图书室《借阅规则》学生准备：收集自己熟悉的名人爱读书的故事、读书的名人名言；收集看书、看电视的优缺点；中国最早的图书馆资料；到图书馆图书室调查图书损坏情况。课时安排3课时第一课时完成教

2、材P27-P29页内容，话题为“我爱读书”。第二课时完成教材P30-P32页内容，话题为“我会读书”。第三课时完成教材P33-P34页内容，话题为“好书在哪里”。教学过程                                                                                     第一课时活动一小小故事会1．师：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，它既是我的朋友，也是你们的朋友，你们知道他是谁吗？师拿出课外书。2．师：你们看过哪些书呢？读完以后有什么收获？3．师：古往今来有很多伟大的人都很爱读书，今天老师就给大家介绍一下陈毅爷爷小时

3、候爱读书的故事。（多媒体播放录音）4．师：听了这个故事，你有什么感受吗？学生自由发言。5．师：大家平时也读过课外书，你有过读书入迷的经历吗，在小组里讲给大家听听。6．全班反馈。7．师：读好书可以使我们认识很多高尚、有智慧的朋友，也让我们感受到许多快乐。课前同学们都收集了名人爱读书的故事，我们来开个故事会，把你收集到的名人读书的故事讲给大家听一听。学生讲故事。8．师：听了这些故事，你最敬佩谁，说说自己的想法和感受。生自由发言活动二好书大家看1.师：俄国著名文学家高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能使我们知古今、炼心智，培养我们开阔的胸怀。2．师：你喜欢读哪些书呢，介绍给同学们听一听吧

4、！3．师：刚才同学们都说了自己喜欢读的书，请大家把其中你最喜欢读的一本书在小组中介绍一下。4．分小组反馈。（可采用多种形式反馈）（1）游戏：猜一猜（学生选择自己喜欢的方式介绍自己最喜欢看的一本书。）   （2）选取一个大家都比较熟悉的书籍内容，分角色将书中精彩片断进行表演或朗诵.5.小结:读书不仅使我们获得了知识，还给我们带来了快乐！活动三不可替代的书1．师：刚才同学们都介绍了自己看过的好书，怎样才能让大家都读到好书呢？你有什么办法吗？2．师：大家说的办法都不错，可是有的同学认为现在家里有电脑、电视，获取知识非常方便。就不用看书了，有问题可以直接在电脑上找答案。课前同学们都收集了看书、看电

5、视的各自特点和优劣，今天我们就这一话题开展讨论。 3．小结：读书、看电视各有好处，我们要合理安排看电视、读书的时间，多读书，读好书，从书中获得更多营养。板书设计我爱读书增长知识  带来快乐多读书 读好书  第二课时活动一书籍的变迁1．师：同学们，古往今来几千年，我们生活的世界发生了巨大的变化，书籍也随着历史的脚步而不断的演变。现在我们就来聊一聊书籍的变迁。课前，老师布置你们回去查找了相关的资料，现在小组中交流一下。2．全班反馈。（生说书籍的变迁时，师多媒体或实物展示。）   3．小结：随着历史的变迁，时代的发展，从最早的甲骨文书到如今的电子书，书籍的形式越来越多，好书也越来越多，同学们可供

6、选择的范围也越来越广。活动二读书好习惯1．师：学会读书，选择正确读书方法，这里面可有不少学问呢！。2．师：有些同学是这样读书的，我们一起来看看，请同学们想一想，这样读书好不好！3．（多媒体）出示问题视频，找出问题所在。视频一：上课时，小文在课堂中看起课外书来。视频二：放学后，小凡作业还没做完，就着迷地看起课外书来。视频三：小周只爱看画册，对别的书不感兴趣，并且看书时乱翻页码。视频四：同学小宁在认真读书，而小豪却总是打扰他。4．小组讨论选一个内容讨论。5．全班交流（多媒体出示相对应的图片）（板贴）6．小结：合理安排时间，养成良好的读书习惯，这样才能真正和好书交上朋友。活动三适合阅读的书1．师

7、：读课外书有诀窍,除了合理安排时间外,我们还要选择适合我们阅读的书籍。你们觉得哪些书是适合我们读的呢？2．谁来向我们推荐一些适合同学们阅读的书。3．你们觉得哪些书是适合我们读呢？4．小结：其实，在同学们这个年龄，读书时常常会遇到不认识的字、不明白的词和句子，这时我们可以跳过生疏的词句，先大概了解书的内容，觉得文章可读，再查看字典细读。如果跳得太多，甚至读不懂，就说明这本书太难，不适合自己。我们不仅要有好的读书方法,还要有