《小木偶的故事》课件1.ppt

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1、小木偶的故事四年级上册1．借助拼音正确认读文中6个生字和生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文。2．通过反复朗读，理解课文内容，体会小木偶的内心活动。3．在理解文本基础上，通过角色互换体会故事蕴含的道理。看词语模拟表演得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸……我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。但我们都喜欢“笑”，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。激情大冲关我会读拽住

2、毛茸茸魔杖可怜巴巴嘟嘟囔囔笑嘻嘻龇牙咧嘴厉害zhuàiróngmózhàngliándūnāngxīzīliělì我会认木匠木偶笑嘻嘻表情兴冲冲愣住拽住毛茸茸撒谎一副温柔蹦蹦跳跳可怜魔杖用自己喜欢的方式通读全文，说说小木偶身上发生了一件什么事？老木匠做了一个小木偶，还在他的脸上添了一个（）的表情，他以为只要会（），小木偶就会（）。没想到这种表情却让小木偶接连受到（）、（）、（）的误解，他非常（）和（）。后来，在（）的帮助下，小木偶有了（）。笑笑永远快乐熊警察小兔子老婆婆痛苦委屈小女巫人类所有的表情再次请同学们用自己喜欢的方式读课文：童话故事，给我们点出了一句很重要的话，这句话就在

3、故事中，谁能找到它？“笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。”故事中小木偶的哪些遭遇让小木偶、让我们感受到“只会笑是远远不够的”呢？找出相关语句。“真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。小木偶委屈极了！可是有什么办法呢？老木匠只给了他一种表情，那就是笑！“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。“嘻。装得一点都不像！……”“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。小木偶说脑袋疼,小兔、老婆婆不相信。小红狐抢包，熊警官不相信。小木偶内心痛苦、伤心、委屈、无奈。小木偶遭受了这些不公平待遇的原因是什么啊？只会笑为什么会

4、笑还会遭受这些不公平的待遇呢？老木匠不是说“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子！”那为什么小木偶没过上快乐的日子反遭人误解呢？小木偶虽然学会了笑，但不能适时运用这种表情，所以会遭人误解。谁帮助小木偶学会了多种表情？反映小女巫具有什么样的品质？小女巫乐于助人、热心肠哭、笑、生气、着急、人类所有的表情“那是我的，我的，我的！”小木偶（）地尖叫。“脑袋疼。”小木偶抬起头，（）地回答。“脑袋很疼。”小木偶一副（）的表情。“是，而且越来越疼了。”小木偶（）地说。“老奶奶,我没有撒谎。”小木偶（）地说。“谢谢你给了我人类所有的表情。”小木偶()地对蓝鼻子小女巫说。感激愤怒伤心痛苦可怜巴巴委

5、曲小木偶拥有了人类所有的表情，他真实的表情与心情都能恰如其分的表现出来了。假如现在你遇见了当初做小木偶的那个木匠，你会对他说些什么？笑很重要，但只会笑，是远远不够的。仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。在生活中，笑是很重要的，笑是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活又是复杂的，丰富多彩的，除了一些高兴的事，还有一些伤心的事，酸甜苦辣，喜怒哀乐，都需要我们用真情、用不同的方式去经历、去面对，这样才是完整的人生。人类仅有一种本领是不行的，人应该多方面发展。