欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:52451021
大小:40.50 KB
页数:8页
时间:2020-03-27
《工程工作的自查自评报告.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、略阳县乐素河初级中学实施“316工程”工作的自查自评报告根据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》和《汉中市学校发展水平督导评估316工程实施方案》的要求,我校严格遵照略阳县人民督导室关于《略阳县学校发展水平督导评估316工程实施方案》依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程评估标准(暂行)》,结合乐素河初级中学教育发展实际逐项逐款、反复对照各项指标,认真做好自查,搞好自评,现将乐素河初级中学实施“316工程”工作自查自评情况汇报如下:一、学校基本情况略阳县乐素河初级中学位于略阳县城南23.5公里处,学校始建于1950年,目前总占地面积增至10000多平方米,教学用房1724平
2、方米,师生宿舍2000平方米,学校服务于一乡一镇2万余人二十七个村适龄少年受教育,共有12个教学班,627名学生,教师47名,其中男女教师分别为:25名、22名;师生比接近1:14,有大学本科学历教师31人,大学专科学历教师16名,其中一次大学本科学历教师12名,具有学士学位教师6名,一次大专学历14人,专业艺术教师3名,专职体育教师3名,学历合格率100%,岗位合格率85%。党员11名,近年来有3名教师被评为“市级骨干教师”、七名教师被评为“县级优秀教师”、“县级优秀班主任”;1名教师被评为“省级优秀教师”,1名老师被评为“省级德育标兵”,多名教师被推荐参评“市级名师”,获得县级以上奖励
3、的论文达30余篇。学校连续4年获“县级教育质量先进单位”等称号,被县文教体育局确立为“略阳县篮球培训基地”、被推选参评“汉中市实施素质教育示范学校”、“汉中市文明校园”、“安全示范校园”,正在努力创建“省市级规范化初中。二、学校“316工程”工作实施情况1、办学方向。学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观为指导,立足“三个面向”,全面推行素质教育,全面提升办学水平,树立教育必须为社会主义经济建设服务,培养全面发展的社会主义接班人,树立正确的人才观、教育观、质量观。学校在县委县政府和县教育局的正确领导下,制定了“十二五”长远发展规划、三年近景发展计划,学校初步形成以“让
4、每一个学生都能成为合格人才”为育人理念,以“”为校训,“”的校风;“”的教风,“”的学风,形成了“”的独特的农村初级中学办学特色。2、办学经费方面学校严格按照中央省市县各级部门的要求按时足额发放教师工资津贴,办理好规定的社会保险你(医疗保险、住房公积金、养老金);严格执行国家关于义务教育阶段的各项政策,抓实抓好“一补”工作,让群众放心,学生满意。规范地做好“蛋奶工程”,做到档案齐全、规范,一查就明,一目了然。严格遵循财经制度和纪律,坚持“校财局管”“收支一条线”的原则,用好公用经费,把有限的资金用于学校发展事业上来。学校经费管理规范合理,坚持财务公开,重大开支公开,坚持教代会审议制度,加强
5、内部审计监督,我校连续2年来被评为优秀财务单位。教育经费,生均预算内教育事业费元,生均预算内公用经费元。两项指标均达到或超过省双高标准。3、办学条件(1)学校校园占地面积10080平方米,生均占地面积16.08平方米,校舍面积3724平方米,生均校舍面积6平方米。学校活动场地3600平方米,建有篮球场、乒乓球场、羽毛场、户外活动场。(2)学校硬件设施尤其是各类部室日趋完善规范,有计算机室、多媒体室、(附多媒体主控室)综合实验活动室、音乐舞蹈室、美术室、心理咨询室、卫生保健室、生物实验室、物理实验室、化学实验室、图书室、阅览室、档案室、体育器材室、团队活动室等专用教室。(3)现有体育器材
6、 种 元,美术器材 种 元,物理器材 种 元,化学实验器材 种 元生地器材 种 元,音乐器材 种 元卫生健康器材 种 元,综合实践器材 种 元其中常规教学仪器配备齐全,体、音、美、综合等器材和设施达到省级规定的配备标准,教学仪器和设施达到国家二类标准。(4)学校现有图书 册,生物图书 册,师均图书 册(其中电子图书 册),配有阅览室1个,日常照常开放,每班轮流借阅,满足了师生课外阅读的需求,开拓了师生的视野。近2年来,学校在县教育局的支持下,学校在硬件和软件设施实现了跨越式发展,为把我校建成“花园式
7、”学校,投入了大量资金,绿化面积400平方米,美化校园净化了校园,文化育人的氛围愈加浓厚。4、教师队伍建设(1)德育为首,努力构建和谐校园学校坚持以爱国主义教育为主线,以行为规范教育为重点,以课堂教学为主渠道,充分发扬农村孩子朴实、善良、好学、易塑的作风,认真实施“德育工程”,为此学校成立德育工作领导小组。充分发挥党支部的思想政治核心作用和班主任、政治、健康课教师、学生干部的骨干引领作用,形成了全员参与、全程参与的德育工
此文档下载收益归作者所有