普陀风景区--普济寺.ppt

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1、说课课件《普陀山风景区—普济寺》说教材（1）教材名称《中国旅游地理》(第二版)第十一章第四节135页普陀山风景名胜区之普济寺景点（2）教材特点实用性与时效性并举适合旅游专业学生初步了解普陀山第一大寺庙的特色,掌握基本的旅游知识,以达到丰富知识面的目的.（3）上课内容的介绍普陀山素以“海天佛国”著称于世,而普济寺则是普陀山第一大寺，在历史上曾受到多位皇帝的推崇，也是普陀山历代全山方丈的住所所在地，是游客来普陀山必到之处。（4）教材的处理第一部分视频展示：初步了解普济寺第二部分详细讲解：加深印象和知识的运用能力说学情1.上课班级为09旅游专业班，该专业是以学习宾馆服务知识为主，对普陀山风景区

2、的了解比较浅，对普济寺的了解就更少了。2.该班学生学习中国旅游地理知识已经一个学期。3.学生乐于积极发言，对旅游知识有着较大的兴趣，特别是对自己家乡旅游景点的了解，这就有利于对增加教材外内容的学习。课程说明一、课程目标通过本课程的学习综合提升学生的专业能力。具体讲：1、知识目标掌握普济寺的相关知识；2、技能目标能熟知普济寺景区的分布情况，熟知每个标志性建筑的意义3、素质目标达到丰富知识面，增长见识，并增强口语表达能力说问题在教本章节的内容时存在以下两方面的问题：1.上课班级为09旅游专业班，该专业是以学习宾馆服务知识为主，对普陀山风景区的了解比较浅，对普济寺的了解就更少了。2.普陀山素以

3、“海天佛国”著称于世,而普济寺则是普陀山第一大寺，在历史上曾受到多位皇帝的推崇，也是普陀山历代方丈的住所所在地，是游客来普陀山必到之处。但本书对这座寺庙的介绍非常简单，如果不把这它作为独立一节来上，不增加一些必要的内容，那么学生对普济寺的了解也只是一知半解，不利于他们在今后工作中为客人提供相关旅游方面的咨询服务。总体思路为了使上好本节课，我认为应做好以下几点打算：1.授课时间为一节课。2.授课方式采用多媒体进行教学。3.本节主要通过两个步骤进行：第一步是让学生模拟导游员引导游客浏览普济寺；第二步，课间设计一些有针对性的问题让学生讨论。步骤一采用模拟现场旅游的形式组织课堂教学请看示意图：这

4、样做会达到这样的教学效果：学生以一个导游员的身份，对景点来个全面直观的了解，完成由简单的听课到能够自主地探索学习，以此来完成全部的教学工作。佛像特点、布局寺庙建筑特色外部环境图1是什么？怎么样？怎么做？-认识能力；操作能力视频展示景区分布后续达到对普济寺更加具体的了解普济寺步骤二采用由问题讨论的形式来组织教学，最终让学生在一次次讨论、一次次比较后，达到熟练掌握的目的。示意图：问题石牌坊、石碑在此有何突出的作用？主殿里供奉的是什么菩萨？海印池三桥分别不同的作用及意义？普济寺的主殿是什么？有何建筑风格？结论我们必须根据课程特点实施教学的方式。一、培养兴趣，引导学生以导游的身份来组织教学二、开

5、始阶段只是让学生认知、掌握基本知识、技能的手段，我们的任务是帮助学生获得适当知识、能力三、后一阶段采用讨论、对比的教学方法。因为这时学生已掌握基本的谈判知识、能力，他们可以在前一阶段的基础上综合运用已达至熟练。课程内容框架普济寺全景图景区分类下马碑石牌坊海印池外部环境欣赏寺庙建筑特色布局山门特色活大殿讨论发言各自的地位.特色导入新课播放视频佛像特点、布局教学方法（1）创设情境，激发兴趣。（2）讨论分组，优势互补。（3）概念发展，对比思维。请各位老师多多指教谢谢