【人教版】四年级下册语文导学案：5.中彩那天.doc

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1、5、中彩那天学习目标：1．认识6个生字，会写14个生字.正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语.2．能正确、流利、有感情地朗读课文.在理解故事内容的同时，懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会.3．体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力.学习重难点：1.体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵.2.对“道德难题”这一意思的理解.学习时间：3课时学习过程：一、课前预习1．

2、读懂课题，理解“中彩”的意思.2．默读全文，画出生字新词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语.3．读通、读熟课文.4．用自己的话说说课文讲了一件什么事，按故事发生、经过、结果列出故事的提纲.5．画出自己感受最深的句子，写写自己的体会，试着品读.二、导学流程（一）导入.世界上有比金钱财富更珍贵的东西吗？我们可以从今天要学的课文《中彩那天》中去寻找答案.板书课题.读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思.（二）预习交流、检测.（1）小组内正确读出以下词语.维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、

3、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解（2）小组内轮读课文，要求读正确、流利.（3）（小组合作完成）查字典或联系上下文理解下列词语.拮据：精湛：梦寐以求：馈赠：（4）师生共同解决同学们提出的不理解的词语.（5）小组内交流：课文讲了一件什么事？（6）小组内交流感受深刻的句子并谈体会（三）学习新课.1.朗读课文，理解课文内容.(1)思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化?a画出有关的句子，想想为什么会这样b小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来.c展示读，师生点评.（2）父亲中彩后，他的心情怎样？

4、画出有关的句子，小组内试着把这种感情变化用朗读恰当地表达出来.全班赛读.2.合作学习，深入探究.探究问题一：“你父亲正面临着一个道德难题.”这个道德难题指的是什么?为什么说这是一个难题?探究问题二：父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗?为什么?(1)学生各自针对上述问题阅读思考，准备交流.(2)小组内讨论交流.(3)各小组推荐代表在班上交流，在交流中鼓励学生说出自己的真实的想法，教师可将学生的想法加以归纳，引导学生讨论.3.读课文的开头与结尾.(1)本文开头与结尾写法叫做.(2)说说为什么中彩那天父亲打

5、电话的时候，是我家最富有的时刻?(理解这个“富有”的特殊意义)（3）你想对父亲说什么？联系生活实际说说你对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”的理解.三、拓展延伸.“小练笔”提示：展开想象，把当时家里各人的想法、语言、神态等几方面写成一段话.四、达标检测.本课练习册、课堂作业五、课堂小结各小组用一句话小结这节课，说说获得了哪些知识.六、课后反思