【人教版】二年级下册数学配套导学案：第七单元第8课时 近似数.doc

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1、二年级数学学科（下）第7单元导学指导案课题：近似数课型：新授探究课课时：第8课时使用说明及学法指导：1、自学课本第课本第91例10和“做一做”及92页练习十八第4题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法.2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑.3、带﹡号的帮扶生不做.学习目标：1、通过具体的情景让学生理解近似数的含义，体会近似数在生活中的作用.2、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法，培养学生的数感和估计能力.教学重、难点：1、通

2、过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法.2、培养学生的数感和估计能力.教法：谈话、启发法.学法：小组合作研讨法.教具准备：教学挂图.教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第91、92页例10和“做一做”及练习十八第4题.（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示.1、接着数数.1998、（  ）、（  ）、（   ）9997、（  ）、（  ）、（  ）497、（  ） （  ）、（   ）2、按照要求排列下面各数.1001   996  1008（  ）

3、>（  ）>（  ）205   306    402（  ） < （  ）<（  ）（三）1、引入课题：游戏引入（猜数）教师或学生悄悄指定一个4位数，学生猜猜是什么数.猜的过程中提示学生所猜数是否与目标数接近，猜中为止.今天我们就来学习近似数.（板书课题：近似数）2、展示本节课的学习目标.(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）（一）、教学例101、出示主题图的图画和文字，让学生读一读图画下面的文字.(1)引导学生说说画面的意思，理解近似数“将近10000人”的含义.请猜猜参赛运动员人数的

4、准确数是多少？猜中之后提问：你如何想到这个数的?(2)9985和10000都表示参赛运动员人数吗？有什么不同？说说图中两人关于参赛运动员人数的说法有什么不同？组织学生在小组中讨论、交流.说一说“将近10000人”是什么意思？“有9985人”是什么意思？（3）交流汇报.指出：9985这种说法特别准确，所以它是一个准确数，把像9985这个很准确的数字叫作“准确数”.9985接近10000，比较容易记住，所以10000是一个近似数，10000这个和9985接近的数就叫作“近似数”.（4）比较9985和

5、10000这两个数，体会准确数和近似数哪个数更容易记住.（5）提问：同学们知道什么是近似数了吗？谁来说一说.小结：近似数是指大约是多少的数，也是与实际比较接近的数.近似数更容易记住，所以，近似数一般选情况下择最接近的整百、整千、整万数，方便记忆.（二）、生活中的数学：在生活中，有时不需要用准确数，用近似数就可以了，你还能举出近似数的例子吗？举例：1、二年级同学304人，可说大约300人.304和300各表示什么数？（304是准确数，300是近似数.）2、购物总价钱2998元，可说大约3000元.

6、2998和3000各表示什么数？（2998是准确数，3000是近似数.）这里的准确数和近似数哪个数更容易记住？组织学生在小组内相互说一说.3、我国大约有13亿人口，一部手机2000元左右……三、自主练习、达成目标(检测达标).1、例10后面的做一做.让学生观察做一做中的图画，读一读图画下面的文字，再根据文字中的准确数说一说近似数是多少.603米约是600米，3098元约是3000元，9992人约是10000人.1、练习十八第4题.（先组织学生独立完成，把人数按从大到小的顺序排一排，再在小组中交流

7、评议.）你是怎么想的呢？引导学生理解多得多和少一些.小结：考虑问题的多样性，强调近似数是一个范围.四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、怎样判断准确数和近似数.（1）哈尔滨市人口数量约为1063万.（2）我们班的学生人数是43人.（3）我家一个月的用水量是8吨左右.（4）这件衣服45元.2、一台热水器价格大约是2600元，他的实际价格可能是（）元.A、2510B、2588C、26093、填一填：（1）红光小学有学生1198人，约是（）人.（2）金安社区总面积为69

8、88平方米，约是（）平方米.（3）某图书馆有图书2502本，约是（）本.（4）某城镇有2006人，约是（）人.（5）客运站一天内通过8015辆车，约是（）辆.（6）某树林栽树4783棵，约是（）棵.（7）我们学校有1215人，约是（）人.（8）电影院有996个座位，大约能容纳（）人观看电影.★4、二年级一班的学生人数不超过50人，一次在操场上做游戏，分组时，老师发现，每6人一组多3人，每7人一组也多3人，你知道这一班有多少人吗五、预习：课本第93、94页练习十八.六、板书设计：：近似数99859