我 鲁迅《故乡》ppt课件.ppt

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1、故乡鲁迅作者简介：鲁迅：（1981-1936），我国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。为我们留下800多万字的文学巨著。解题：“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。“故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。拼音隐晦（）瓦楞（）秕谷（）嗤笑（）瑟索（）蜷缩（）寒噤（）惘然（）恣睢（）潺潺（

2、）黛色（）愕然（）小说三要素人物（主要人物、次要人物）情节（一句话概括故事情节）环境（自然环境和社会环境）人物形象---杨二嫂年轻时的杨二嫂现在的杨二嫂总结外貌动作语言对“我”的态度对生活的态度（二）紫色的圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈健康朝气蓬勃很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈苍老贫困对比及作用（二）都是乡间趣事滔滔不绝热情开朗无聊的客套生活的痛苦麻木迟钝对比及作用（二）怕羞和我说话熟识了躲哭带贝壳捏钢叉刺纯真善良动嘴唇态度恭敬闲天瑟缩手提纸包默默地吸烟因循守旧对比及作用生气勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄木偶人多子饥荒苛

3、税兵匪官绅封建礼教封建等级观念对比及作用二、人物形象：1、闰土的形象：少年闰土中年闰土（天真、活泼）（木偶人）讨论：为什么闰土由天真活泼的少年变成“木偶人”呢？“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了”。一句话就是反动统治压迫的结果。总结：他是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦民众的代表（三）端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私圆规对比及作用2、杨二嫂的形象：20年前的杨二嫂年轻美丽，因此她的豆腐店的买卖非常好，人称“豆腐西施”20年后的杨二嫂变成了“凸颧骨，薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”变得自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设

4、法从“我”的搬家中捞点东西。总结：在小说中，杨二嫂是作为陪衬人物出现的，她是庸俗的小市民的典型形象。她的尖刻、自私衬托了闰土的憨厚朴实，也从另一个侧面反映了当时农村日趋衰败的景况。3、“我”：小说中的“我”，有作者的影子，但绝不要等同于作者。“我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好的回忆，看到故乡衰败、冷漠的现实，深感悲哀、失望，但内心深处，还是怀着故乡美好未来的憧憬。“我”对闰土怀有深厚的感情，表现了“我”对劳苦人民的同情与爱，对等级观念的否定。“我”是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象。三、品读课文，研讨问题：文中有几处景物描写？各有什么作用？①第2自然

5、段是景物描写。其作用是渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。②第12自然段描写的少年闰土月夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。其作用是展现了20年前故乡的太平景象。表明帝国主义的势力还没来得及渗透到南方农村。③结尾段再现海边奇异的图画是景物描写。其作用是表明“我”对新的希望的想象、憧憬。1、课文86段三种生活是什么样的生活？三种人分别指什么样的人？2、重点研讨：本文结尾充满了哲理，怎样理解？它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求、实践，希望便“无所谓有”。有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便“无所谓无

6、”。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。小结课文：一、结构：小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分：第一部分：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。第二部分：写“我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。第三部分：写“我”离开故乡的心情和感受。豆腐西施小英雄情同手足神异图画圆规木偶人厚障壁萧索荒村辛亥革命的不彻底性造成的农村破产农民生活痛苦的现实对比及作用四、概述本文的主题：《故乡》以叙事主人公

7、“我”回乡迁居的见闻感受为线索，描写旧时代中国农民的生活遭际与精神病苦，抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。故乡故乡希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。