高中英语必修五Unit-2-words.ppt

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1、1Ourcountryislikeabigfamily,____________fifty-sixnations.2Thecrab_____________fruit.3Elevenplayers_________afootballteam.upmakeofupmadeisconsistingof无被动注意无进行e.g.Thebeautyofthecityconsistsinitshistoricalarchitecture.这个城市的美丽在于它的历史建筑。e.g.Theoryshouldconsistwithpractice.理论与实践相一致。e.g.Wedivid

2、ethecakeintotwoparts.e.g.Weseparategoodpeanutsfrombadones.divide意为“把一个整体分成若干个部分”常与into,among,between搭配。divideinto把……分成dividesth.amongsb.在……中分配dividesth.withsb.与……分担divide…by…用……除以separate“使分开”“使分离”“分手”,指把原来结合在一起或混杂的东西分开,被分隔的东西没有任何统一性,有时含有用暴力强行分开之意。separate还可以做形容词,意为“分开的”、“个自的”、“单独的”。1Th

3、eshopowner_________goodapplesfrombadones.2Thechildrensleepin________beds.3Theapplewas_______intotwo.4Thefence______thegardeninhalf.separatesseparatedivideddivides你知道我指的是谁?__________________________________这一段说的是去年发生的事情。_____________________________________________如果需要可以查查笔记。____________

4、_________________________________YouknowwhoI’mreferringto.Thisparagraphreferstotheeventsoflastyear.Youmayrefertoyournotesifyouwantto.refer的过去式、过去分词及现在分词都要双写词尾的字母r,然后加-ed或-ing。referto当中的to是介词,后接名词或者动名词。拓展referencen.提及;查阅;参考书目refer…to…把……称为把……叫作注意e.g.HelookedattheUFOinwonder.lookatsth.inw

5、onder惊奇地看着某物e.g.Nowonderthathewonthegame.wonder奇观;壮举thesevenwondersoftheworldwonder奇才e.g.He’sawonder.他是个奇才。e.g.Iwonderathisrudeness.我对他的粗鲁感到奇怪。e.g.Hewonderedwhytheboyapologizedtohimagainandagain.他很想知道为什么这个男孩一次又一次的和他道歉。clarifymatters澄清真相e.g.Ihopethiscanclarifymyposition.我希望这能阐明我的立场。Could

6、youclarifythequestion?你能解释这个问题吗?拓展:clarificationn.澄清,明白clarityn.清晰,清楚,明确e.g.Theinternetlinksyouandmetogether.因特网把你和我联系在一起了。e.g.Thepolicethoughttherewasalinkbetweenthetwomurders.警察认为这两起谋杀案之间有联系。Happilythiswasaccomplishedwithoutconflictwhen…happily作状语e.g.Happily,theaccidentwasnotserious.e

7、.g.Luckily,hewonthefirstprize.e.g.Tomwasunwillingorunabletopaytherent.汤姆不愿意或没有能力支付租金。TranslationNowadaysmanyfarmerswantto_________fromrurallifeandmakealivingincities.现在许多农民都想离开农村到城里谋生。Mongolia________________China.蒙古脱离了中国。Youshould_______________thebadhabit.你应该改掉这个坏习惯。breakaway

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