小学教师业务考试试题(word档含答案).docx

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1、小学英语教师招聘考试试题公共部分(30分)一、判断对错(下列说法,你认为正确的打对号;反之,打错号。共10分)()1、“读书、实践、思考、总结、写作”表达了名师成长的基本方式。()2、学生的学业成绩等于教育质量,因为学生成绩所反映的是学生发展的一部分。()3、要严格控制考试与考查的门类,对考查学科不能随意进行书面闭卷考试。()4、阅读经典,能给教师提供一条直抵自由的精神通道与破译幸福的心灵密码。()5,教师成长都一样要进行反思,但不一样的是,名师给反思以特有的深刻性,并形成习惯,努力成为“批判性继承者”。二、选择题(把你认为正确的选项前面的序号写在题后的括号里。1-6为单项选

2、择,7-10为多项选择,各2分,共20分。)()1、______是教师成长的主要场所。①学校图书室②办公室③课堂④家庭()2、_______是教师永远的目标,也是提高学科教学质量的最主要途径。①追求课堂教学的最大效益②深厚的业务功底③鲜明独特的教学个性④精当的课堂教学评价()3、名师成长的方式实质上是________.①()个性的形成与发展②共性基础上的独特性③心智的丰富与开放④追求崇高感()4、教师的任务就是要不断的发展儿童从学习中得到满足的良好情感,以便从这种情感中产生和形成一种情绪状态——即。①对幸福的追求②坚定的信念③强烈的自尊心④强烈的学习愿望()5、“只有书籍,能

3、把辽阔的时间浇灌给你,能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你,能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你。区区五尺之躯,短短几十年光阴,居然能驰骋古今,经天纬地,这种奇迹的产生,至少有一半要归功于阅读。”这句话出自_________之口。①王老咪②易中天③陶继新④余秋雨()6、教师形成专业成长意识,获得专业成长的最佳途径是______①专业培训②参加优质课评比③校本教研④深化课改()7、激起学生学习热情的动因是_________.①教师的热情②教师渊博的知识③教师对学生的期望④教师对学生的信任()8、学校办学过程中,每一个管理者、每位教师都要始终坚持“三个还给”的理念,

4、即:_______①把自信还给学生②把能力还给学生③把健康还给学生④把时间还给学生()9、关于小学生的家庭作业,下列说法中正确的是_____。①作业布置要紧扣教学要求,精选内容。②一、二年级各学科绝不允许布置书面家庭作业。③中高年级只有语文和数学两科可以布置书面家庭作业。④中高年级各学科都可以布置书面家庭作业,但总量不准超过一小时。()10、《临沂市小学教学工作指导意见》中提出的小学教学工作要突出的三个重点是_____。①培养学生健康的心理和强健的体魄。②培养学生高尚的道德情感和乐观向上的生活态度。③培养学生良好的学习习惯。④搞好知识的积累和储备。学科部分(70分)三、“T”

5、or“F”,将答案填在题前括号内。(10分)(  )1.英语课程的出发点和归宿是学生的发展。(  )2.语言技能包括听、说、读、写四项语言基本技能。(  )3.终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展的重要途径。(  )4.归纳总结语言知识或语言规则,对小学生的英语学习没有多大的帮助。(  )5.情感态度是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。(  )6.英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以教师为主体的思想。(  )7.在英语起始学习阶段应通过扩大学生接触异国问过文化的范围,拓展视野,提高文化敏感性和鉴别力,提高跨文化交流的能力。(  )8.在

6、小学英语语法目标中学生要知道主要人称代词的区别。(  )9.小学阶段英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。(  )10.语言知识是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。四、选择题,将答案填在题前括号内。(10分)(  )1.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及_____。A.文本与课堂   B.教师与学生    C.过程与方法   D.课程与评价()2.课堂活动中话题类表演活动的目的是_______。A.培养学生学习英语的兴趣B培养学生的语感和语音C培养学生的语用能力和合作能力D培养学生在特定环境中领悟和使用语言的能力,获得

7、乐趣和成就感(  )3.有位教师在教“bus”与“car”这两个单词时,想到他的学生曾经问他“中巴”用英语怎么说,于是他不仅准备了“bus,car” 的录像,而且准备了学生们天天看到的“mini-bus,truck”等的录像,他的这一做法体现了以下哪种基本理念________。A.突出学生主体,尊重个体差异B.整体设计目标,体现灵活开放C.面向全体学生,注重素质教育D.采用活动途径,倡导体验参与(  )4.有位教师教“Wecanbuysomeice-creams”时,结合前面所学的内容,让每位学生准备了

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