七年级历史与社会下：第一课《在社会中成长》课件人教新课标版.ppt

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1、在社会中成长第一课时社会伴我长大第五单元第一课人可以离开社会而生存吗？议一议从原始人狩猎说起：人是依靠集体的力量和智慧来改造世界、推动文明发展的。我们都是社会的一员。社会为我们每个人的生存提供了物质和精神条件，我们不能离开社会而独立生存。用一比喻形容人与社会的关系。想象佛教创始人释迦牟尼问他的弟子：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不出。释迦牟尼说：“把它放到大海试试。”如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办？别离开它生活的集体。一个人只有置身于社会之中才能健康成长，个人与社会的关系正如一滴水与大海。一滴水离开了大海，一粒土能把它吸干，一丝

2、风能把它吹没，一缕阳光能把它蒸发。可见，是多么微不足道！一滴水融入大海就获得了生命。人与社会的关系这表明，人类来自于自然界，又具有一些不同于自然界中动物的特质．一个重要的原因是，人在社会中成长．“人是万物之灵”社会真的有如此功能吗？课本阅读卡中“狼孩的故事”及下列材料：上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然

3、经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。狼孩小知识这两个事例说明了什么?20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的孩子劳拉，这个8岁的女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦学习，劳拉才逐渐恢复人性，最终还上了大学。狼孩故事：美国狼孩说明了环境对人的塑造作用，人终究是社会的成员．只有在社会中，人才能学会吃饭、穿衣、说话以及生活的技能．脱离了社会，人就无法进行这些社会生活．因为社会为人们

4、的发展提供了丰富的物质和精神条件．这两个事例说明了什么?场景：清晨被闹钟叫醒→迅速穿衣起床→刷牙、洗脸→吃早餐→骑车或乘车上学→在学校学习一天→放学回家→看一会儿电视→做作业→洗澡睡觉。［活动］观察晓明一天的生活，说说他每天在生活中所使用的物品与社会各行各业有哪些联系？说明了什么？【总结】通过晓明一天的生活，我们会发现人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活的确离不开社会。鲁迅先生曾经说过一句非常有趣而又深刻的话：一个

5、人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。阅读课本第5页图５-2社会中的不同群体1.说一说，生活中除了以上所标示的群体外，你还能说出哪些群体组织？幼儿园、小学、中学、社区、各类娱乐场、商场、少先队组织等2.这些群体组织是一成不变的，还是在发展变化的？人员在变、组织结构也在变。群体特点：由多数人组成的集团社会是群体组织，而且是一个大的群体组织，它又由无数个小群体组成。是人们生活的共同体。是一个群体组织，什么是社会？社会是一个群体组织，是人们生活的共同体海纳百川，社会像大海一样，容纳了各种群体，各种群体又汇集在一起形成一个大群体，构成

6、了我们生活的社会。每个人就像大海中的一滴水一样，没有人就没有社会，所以说个人的成长离不开社会。要想成为一个合格的、优秀的社会成员，不但要正确认识社会，还要正确认识自已。[阅读]王丽的故事[思考与探索]思考是什么照出了王丽在家在校两样表现？是社会这面镜子．社会这面镜子可以照出我们在不同场合的表现，以提醒我们改正不足．我们的成长，离不开社会中这些镜子的参照和评价．正如古人所说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”现在我们就用社会这面镜子照一照，在我们身边是不是也有类似王丽的表现。现在开车的人越来越多，违章的也越来越多，但是不知

7、道同学们注意到没有，重要干道很少有人违章，而有的地段违章的较多，尤其是偏远地区，为什么？重要干道不违章是因为有警察，而其他地方因为警察不是很多，故违章者也较多，其实这是不对的，交通法规是人人都应遵守的，不论是否有监督，都不应该违规。当来自周围的评价与自己的看法不一致时，我们应该怎么办？要正确认识自己，就应该对自己有比较全面的评价，既要看到自己的优点，也应看到自己的缺点，只有这样才会在社会中不断进步．说一说人与社会的关系可以用一个词来表达，即水乳交融。社会是由人组成的，而人的成长又离不开社会，通过今天的活动和思考，使我们真正体会到个人的生活离不开世界，是社会

8、伴我们成长。