新理念下高中数学教学浅析.doc

《新理念下高中数学教学浅析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、新理念下高中数学教学浅析摘要：新课程理念对于不断完善口常教学的手段和模式提出了一定的要求，高中数学教师在实际教学过程中应该在整个教学过程中，利用已有的教学资源不断激发学生学习数学的兴趣，同时还应该充分激发学习数学的积极性和主动性，从而使学生能够具有解决问题的能力。关键词：高中数学；思维能力；教学策略高中数学基础能力的培养是为学生能够建立起更好的数学素养，科学家爱因斯坦曾经指出“疑问是发现Z母”，创新来源于“问题的提出”，“数学问题的提出是数学发展的源泉”。从这些富有哲理性的语言中我们可以看到，在高中数学教学过程中不断地培养学生发现问题、解决问题的能力就显得格外的重要。在高中数学学习

2、的过程中，学生经常能够遇到一些自身都没有办法解决的问题，这些问题的关键在于学生如何解决。在这个过程中就需要学生根据自己的实际情况，通过学生与学牛.Z间的互动来进行解决，或者是通过与教师进行咨询来解决，只有这样才能够将这种在口常学习过程中遇到的问题，得到切实可行的解决方案，从而提升学生解决问题的能力。在高中数学教学中常常出现的函数、方程、不等式之间的相互联系，以及数列与函数的联系,同时还有向量与三角函数等的变形等，这些都是数学问题在实际教学中的展现。学生作为高中数学教学的主体，教师作为整个教学活动的组织者和引导者，在这个过程中需要建立起来的就是要改变以往旧的教学模式，改变以往教师作为

3、整个教学活动的主导者，建立起以学生为中心的教学模式。这种模式是建立在学生积极引导的基础之上的，以有这样才能够让学生认识到自身是学习的主体，而教师在其中只是起了推动作用。新课标也在具体的教学要求中提出了要积极引导、勇于探索的学习方式，要让学生在不断地学习过程中建立起自身学习不断提高的一种模式。学牛要在教师的鼓励下建立起一种再学习的过程，同时教师应该改变以往训导式的谍堂教学方式，建立起一种鼓励式的教学模式，让教师能够与学生之间建立一种平等的教学模式，在课堂上面教师不仅仅要鼓励学生而且还需要对于他们创立的一些活动，更好地完善从而促进他们对于数学问题探究的能力的不断提升和完善。在高中数学课

4、堂教学过程中，要不断实践新课改理念和目标，合理有效地开发各种教学资源，让学生主动思考、认真探索、积极地投入课堂教学中，共同构建和谐、互助、愉悦的多元交流课堂生活。编辑代敏丽