教师职业道德修养的意义.doc

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1、教师自身的职业道德修养教师职业道德修养是指教师为培养良好的职业道德品质所进行的自我锻炼自我陶冶、自我教育、自我改造的过程和行为。如何才能做一名成功的老师？我觉得教师应该不仅传道授业，更应该潜移默化的铸造学生的灵魂。而耍达到这种程度，我认为教师就必须耍与时俱进，提高教师职业道德修养，把品德、学识、情感源源不断地输送给学生，影响着学生。应从以下几个方面去理解：（一）教师职业道德修养的意义1、加强教师职业道徳修养是社会发展的需要任何道德对社会发生作用，都离不开社会每个成员的道德修养和道德实践。教师职业道德修养是教师职业道德对社会发生作用的中间环节。教师职业道德修养，不仅是教师职

2、业道德准则转化为教师个体职业道德品质的重要手段和途径，而且还可以使社会道德风尚得到改观。教师个体职业道徳能力的增强和道徳境界的提高，意味着整个教师群体职业道德的提高和整个社会道德的进步。2、加强教师职业道德修养是教师自我完善的重要途径作为一名教师，要增强自我修养的意识，自觉抵制社会上不良风气的影响。正确处理精神与物质、奉献与索取、名利与道义的关系，志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。3、加强教师职业道德修养是幼儿健康成长的需要教师的工作对象是身心都处于生长期的幼儿，他们求知欲强、模仿性强，教师的言行、求知态度、

3、道徳水准、兴趣爱好，甚至气质性格都会对幼儿产生潜移默化的影响。作为一名教师，要不断学习新知识，新技能，提高口己的执教能力。更重要的是，教师应不断提高职业道徳修养，在理论、思想、文化、道徳品质等方面不断进行自我完善、自我磨练，成为幼儿的模范。（二）教师职业道德修养的原则1、坚持知行相结合的原则在教师职业道德修养过程中，必须坚持知与行的统一，切实强化道徳实践。教师只有在教育实践中，才能对自己的行为有确切的认识,才能知道的道德认识水平是高是低，行为正确与否。2、坚持口律和他律相结合的原则自律是教师职业道德修养的内在动力。能够促使教师在教育教学工作中处处严格要求自己，口觉履行教师

4、职责。他律可以促进和推进教师的自律，而广大教师普遍的自律又会形成有力的他律氛围，由此形成教师职业道德修养的良性循环。3、坚持继承和创新相结合的原则中华民族历来十份重视道德修养，传统师德修养所提倡的优秀师德仍是今天教师应当恪守的师德规范。今天的教师不仅要具备较高的专业素质和师德品质，完成教书育人的重任，还应具有创新精神和科学精神。我们既要继承中华民族几千年形成的师德传统，又耍积极借鉴世界各国师德建设的成功经验和先进成果，使教师职业道德修养即体现优良传统又反映时代特点，始终充满生机与活力。（三）教师职业道徳修养的方法总结现实社会中教师道德修养的经验教训，是加强教师职业道德建设

5、的重要环节。这就要求我们做到以下几点：1、不断学习，完善自我2、自省慎独，提示自我3、注重细节，成就自我总之，人民教师肩负着教育和培养社会主义一代新人的崇高使命，为了培养好青年一代，应重视职业道德修养，教师应当把口己修养成为一个值得推崇的模范。