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时间:2020-04-05
《心理咨询师课件—心理测量学基础.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、心理测量学知识——基础知识第一节概述第一单元测量与测量量表第二单元心理测验的基本概念第三单元心理测验的分类第四单元纠正错误的测验观第五单元心理测验在心理咨询中的应用第六单元心理测验的发展史第一单元测量与测量量表一、什么是测量依据一定的法则用数字对事物加以确定。三个元素:事物:我们要测量的事物的属性或特征。数字:某一事物或事物某一属性的量。法则:测量所依据的规则和方法。第一节概述第一单元测量与测量量表二、测量要素(考点):参照点:单位第一节概述好单位的两个条件(考点):有确定的意义有相同的价值绝对参
2、照点相对参照点心理测量:顺序量表(考点)三、测量量表:一个定有单位和参照点的连续体。斯蒂文斯(S.Stevens)划分的四种水平:命名量表顺序量表等距量表等比量表单位无单位无相等单位有相等单位有相等单位参照点相对零点绝对零点相对零点绝对零点基本特点不可进行数字运算可以加减不可乘除可加减乘除实例性别代码比赛排名温度身高体重第一节概述第二单元心理测验的基本概念一、心理测验的定义根据一定的心理学理论,使用一定的操作程序,通过观察人的少数有代表性的行为,给贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论,确定出一
3、种数量化价值的一种科学手段。第一节概述依据一定的法则用数字对事物加以确定。1、测量的对象是人的行为2、选取的是行为样本3、测量要标准化4、测量要有常模心理测验的基本要素:第二单元心理测验的基本概念第一节概述第二单元心理测验的基本概念二、心理测验的性质(一)间接性(二)相对性(三)客观性第一节概述第三单元心理测验的分类第一节概述一、按测验功能分类智力测验特殊能力测验人格测验二、按测验的材料分类文字测验操作测验三、按测验材料的严谨程度分类客观测验投射测验四、按测验的方式分类个别测验团体测验五、按测验的要
4、求分类最高作为测验典型行为测验第四单元纠正错误的测验观错误的测验观:测验万能论测验无用论第一节概述正确的测验观重要的心理学研究方法之一,决策的辅助工具(例如,升学指导测验)作为研究方法和测量工具尚不完善第五单元心理测验在心理咨询中的作用较多地使用以下三类测验:智力测验人格测验心理评定量表第一节概述第六单元心理测验的发展史高尔顿:首先倡导科学心理测量的学者第一个提出相关的概念第一节概述卡特尔:1890年,《心理》发表:心理测验与测量心理测验第一次出现在心理学文献中比内:1904年,第一个正式的心理测验
5、一、科学心理测验的产生与发展(考点)第六单元心理测验的发展史第一节概述20世纪心理测验的主要发展:1、操作测验的发展2、团体智力测验的发展3、能力倾向测验的发展4、人格测验的发展第六单元心理测验的发展史第一节概述二、现代心理测验在我国的发展源于1914年前后20世纪二、三十年代两次修订比内-西蒙量表。1979年后,协作修订国外智力和人格测验工具。近年来致力于编制适合我国文化背景的测验工具。本土化第二节测验的常模第一单元常模团体第二单元常模的类型第三单元常模分数的表示方法第一单元常模团体第二节测验的常
6、模一、常模团体的性质常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体,或者是该群体的一个样本。它用一个标准的、规范的分数表示,提供比较的基础。“你不必吃完整头牛,才知道肉是老的.”这就是抽样的精髓:从检查一部分来得知全体.总体:我们求取信息(想研究)的对象全体.样本:总体的一部分,我们从样本搜集信息,以便对总体做出结论.从样本到总体的基本逻辑检验假设的基本步骤陈述虚无假设确定与假设相关的统计量确定获得样本结果概率拒绝虚无假设不能拒绝虚无假设概率大概率小对测验编制者而言,常模的选择主要是基于对测验将要
7、施测的总体的认识,常模团体必须能够代表该总体。这种工作包括:对测验的使用者来说,要考虑的问题是,现有的常模团体哪一个最合适。标准化测验中,通常提供许多原始分数与各种常模团体的比较转换表,被试者的分数必须与合适的常模比较。确定一般总体、确定目标总体、确定样本。第一单元常模团体二、常模团体的条件(一)群体的构成必须明确界定(二)常模团体必须是所测群体的代表性样本(三)样本的大小要适当(考点)(四)标准化样组是一定时空的产物第二节测验的常模最低不小于30或100;全国常模一般应有2000-3000为宜第一
8、单元常模团体第二节测验的常模取样的方法简单随机抽样:每个人或抽样单位都有相同的机会作为常模中的一部分。系统抽样:有时在总体数目为N的情况下,若要选择K分之一的被试作为样本,则可以在抽样范围内选择每个第K个人来构成样本。系统抽样的要求:目标总体无序可排分组抽样:有时总体数目较大,无法进行编号,而且群体又有多样性,这时可以先将群体进行分组,再在组内进行随机取样。分层抽样:它是先将目标总体按某种变量(如年龄)分成若干层次,再从各层次中随机抽取若干被试,最后把各层的被试组合成
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