人教版高中历史必修三：第24课《音乐与影视艺术》ppt课件.ppt

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1、第七单元　现代中国的科技、教育与文学艺术第24课　音乐与影视艺术课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接课程标准1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。2．了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接目标分解1.知道19世纪以来的主要音乐流派、代表性音乐家和作品。2．理解19世纪以来不同音乐流派产生、发展与时代变迁的关系。3．知道影视艺术产生与发展的主要历程，理解影视艺术所反映的时代特征与精神。课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接一、19世纪以来世界音

2、乐的发展1．19世纪欧洲的音乐流派与杰作：(1)浪漫主义音乐：①发展历程：以奥地利和德意志为中心，19世纪中叶走向鼎盛时期。②主要特征：注重________、自传性和个人心理刻画的形式，突出________。③代表人物及作品：A．“乐圣”______：晚期作品是连接________和浪漫主义音乐的桥梁；他的交响乐作品表达了反________、歌颂资本主义的思想感情。抒情性个人感受贝多芬古典主义封建专制课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接B．______________：被誉为“圆舞曲之王”，以《_____________》最为著名。C．威尔第：歌剧《______》。D．比才：歌剧《

3、____》。(2)民族乐派的兴起：①特点：弘扬本民族特性。②代表：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞剧《______》。温馨指引：各国面临不同的社会问题的差异使音乐的发展呈现出了多样性和民族性。约翰·施特劳斯蓝色的多瑙河茶花女卡门天鹅湖课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接1．浪漫主义音乐有哪些特征？应用思考提示：浪漫主义强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和情感。具体表现在：(1)表现个人的感性和主观的意念，即突出个人的感受。(2)音乐作品风格多样化，音乐内容的表现手段也是多样的，如交响曲、圆舞曲、歌剧。课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接2．20世纪的世界音乐——现代主义音乐：(1)主要

4、特点：轻松活泼，通俗易懂。(2)兴起：一战后：起源于美国的______受到空前欢迎。(3)发展：二战后，更加通俗化的______成为流行音乐的主流。(4)代表作品：《____________》《时代在改变》等摇滚乐作品。(5)影响：改变着人类的娱乐和生活方式，推动着世界音乐的繁荣。爵士乐摇滚乐围着时钟摇吧课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接二、影视艺术的产生与发展1．电影艺术的产生与发展：(1)产生背景：19世纪晚期，人类社会进入电气时代，科学技术的长足进步。(2)诞生：1895年底，____国________兄弟在巴黎首次放映自己拍摄的电影短片。(3)发展：①“默片”时代：美国人

5、________是著名的导演；______是杰出的电影演员。②1927年，进入有声影片时代；二战后，宽银幕和立体声电影等相继问世。法卢米埃尔格里菲斯卓别林课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接2．电视艺术的产生与发展：(1)诞生：1926年，英国人贝尔德发明了电视机；1929年，英国伦敦首次播送了电视节目。(2)发展：20世纪三四十年代，在英国和美国迅速发展；二战后电视进入普及运用阶段。3．影视艺术的影响：(1)反映了科学技术的进步，影响文明的发展。(2)具有很强的娱乐性和艺术鉴赏性，深刻影响人类生活。温馨指引：电影艺术被称为“第七艺术”，电视艺术被称为“第八艺术”。课标点击课前预览

6、互动释疑课堂点睛栏目链接3．影视艺术有哪些特点？应用思考提示：(1)直观性强，信息量丰富，传播资讯快。(2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。(3)快速发展，普及率高，覆盖面广。(4)雅俗共赏，成为日常生活不可缺少的组成部分。课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接一、19世纪欧洲音乐发展呈现的特点及原因有哪些？方法点拨：运用社会意识与社会存在的相互关系原理来把握各个时代音乐流派发展的背景。精讲阐释：(1)特点：①浪漫主义兴起与兴盛；②音乐作品具有时代性、多样性和民族性特征。(2)形成原因：①欧洲资本主义的进一步发展，促使文艺的面貌发生了变化。资本主义

7、经济的发展促使音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层，更深刻地表现人性，反映更加丰富的社会生活，使浪漫主义音乐逐渐成为主流。课标点击课前预览互动释疑课堂点睛栏目链接②各国面临不同的社会问题使音乐的发展呈现出多样性和民族性。有的需进一步深化和巩固资产阶级革命已经取得的成果；有的面临国家统一问题；有的需要消灭农奴制度，发展资本主义；有的争取摆脱外族奴役，取得民族独立。在这种形势下，具有民主主义思想的音乐家把对现