工商管理专业学生创业能力的培养.doc

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1、工商管理专业学生创业能力的培养在高校工商管理专业的教育课程屮，创业能力人才培养对中国经济的可持续发展具有重要的现实意义。因此，只有加强创业能力人才培养，提升工商管理专业的特色，才能满足社会发展对创业型工商管理专业人才的需求。1.1创业能力的内容介绍简单来说，创业指的是通过对新的职业需求进行建设,亦或选择建立新的企业来满足就业需求，创业能力是创业者能否取得成功的关键所在，这既是创业者自身的智力表现，也是其实现管理活动与建设活动的基础。其包扌舌的内容，主要有创业者的个性特征、知识技能水平、实践操作能力以及职责履行

2、素质等。当然，在创业实践屮，学生需要具备的能力主要包括学生对市场机会的认识与发现能力以及学牛对组织队伍的建设能力与经营管理能力。由此可以看出创业能力的内容分为创业意识与创业技能两个部分。1.2创业能力的组成结构1.2.1创业意识创业意识是指人们从事创业活动的强大内驱动力，是创业活动屮起动力作用的个性因素，是创业者素质系统川的第一个子系统，即驱动系统。它的主要内容包拾：商机意识、转化意识、战略意识、风险意识与勤奋敬业意识。它由四个要素组成，分别是：创业需要，指创业者对现有条件的不满足，并由此产生的最新的要求、愿

3、望和意识，是创业实践活动展开的最初诱因和最初动力。但仅有创业需要，不一定有创业行为，想入非非者大有人在，只有创业需要上升为创业动机吋，创业行为才有可能发生。创业动机，指推动创业者从事创业实践活动的内部动因。创业动机是一种成就动机，是竭力追求获得最佳效果和优异成绩的动因。有了创业动机，才会有创业行为。创业兴趣，指创业者对从事创业实践活动的情绪和态度的认识指向性。它能激活创业者的深厚情感和坚强意志，使创业意识得到进…步的升华。创业理想，指创业者对从事创业实践活动的未来奋斗目标有较为稳是、持续的向往和追求的心理品质

4、。创业理想属于人生理想的一部分，主要是一种职业理想和事业理想，而非政治理想和道德理想。创业理想是创业意识的核心部分。1.2.2创业技能创业技能是创业者从事任何创业活动都离不开的能力。创业有七项核心技能：职业生涯规划能力，自我学习能力，数据与信息处理能力，沟通能力，解决问题能力，创新能力，团队建设与管理能力。.1对工商管理专业学生创业能力的培养目标不明确在我国，现在有一些高校将创业能力培养活动作为大学生毕业指导课程的补充内容，但仅仅是对创业政策以及相关案例进行介绍，未能做到对学生创业意识的有效培养，使得学生缺乏

5、创业精神与实践创新能力，这样的培养模式使得工商管理教学活动的开展显得肤浅且缺乏社会适应力。.2对工商管理专业管理课程的改革不完善虽然我国的创业项目较之前己有了一定的发展与进步，但是就其根本来说，尚未做到与教学模式的深度融合，学科专业的学习还不能成为学生创业活动的有效技能保障。在提高学生社会实践能力的同吋，让学生可以将自身的专业优势充分地发挥出来，并且，在一定程度上也能提高授课教师的教学水平，体现出共同发展的价值。•3创业管理培养体系开展机制不健全右二高校教育管理活动中，学生所接受的关F创'11＜能力的教学课程

6、较少，使得工商管理专业的学生难以完成既定的教学计划，这也造成了一定的教学矛盾。由此可以看出管理活动的缺陷阻碍了学生的创业活动开展，也无法为学生提供更加合适的创业平台。•4工商管理专业学生缺乏切实可行的创业经验工商管理专业的学生需要加强自身的理论知识水平与社会实践能力，才能让自己可以史好地适应社会市场的需求，但是在长期以来的教学活动中，学生的专业认识水平较低，使得教师的教学理论与教学实践脱节，理论知识显得愈加丰富，而社会实践课程的开展内容显得缺乏实际价值。当然，在教学实践内容中，教学形式与所采取的方式需要将教学

7、实践活动作为教学模拟内容来落实到位，当这样的工作成为“纸上谈兵”，学生也就很难在教学实践中得到有效肯定，其能力培养也就成了无稽之言。久而久之，学牛的创业活动无论是其开展数量，还是开展成效都将难以有所突破。再者，根据相关调查报告显示，目前我国大学生就业率较低,与发达国家之间还有着较大差距，总的来说，整个教学活动开展还需要有意识地对教学内容进行优化，使得工商管理专业的学生其自身创业能力得以做到全面提高。工商管理专业的学生培养，需要一方面提高学生理论知识水平，使得学生能够做到对人力资源管理、市场营销以及物流活动开展

8、的基本认识；另一方面，也耍将实践价值充分地体现出来，将实践活动落实到位，让学生提高对企业工商管理活动的认识水平。针对这样的发展模式，高校教育活动也就需要让教育活动本身的开展形式做到多样化，即专职与兼职的结合，以此来更好地满足在“互联网+”模式下的人才培养需求。•1将专职教育与兼职教育结合起来在高校教育活动中，加强学牛的自身专业水平是让学生能够成为社会创业先锋的首要前提，在此基础上，让任课教师利用其优