探讨整体集约的庭院式校园教学组团格局--安徽中医药大学少荃湖新校区教学组团设计探索.pdf

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1、城市建筑┃规划•设计┃URBANISMANDARCHITECTURE┃PLANNING•DESIGN探讨整体集约的庭院式校园教学组团格局——安徽中医药大学少荃湖新校区教学组团设计探索■周治[摘要]本文通过实际工程案例，探讨了院校教学建筑的造成方向感较弱的学生在使用中的困惑。需要补充尺度。同时在传统中式的正方形比例中抽象出统一时代特征、发展趋势，并对设计提出了新要求、应对手法良好的标识系统，加强建筑空间识别性。的模块化的立面元素。通过一致的构造元素，黑白和策略。4.生态化和智能化灰青的材料，统一整体，节约了建设成本，并且形绿色建筑已经正

2、式上升为国家战略。在我国许成简洁大气的效果（如图1）。[关键词]教学组团整体集约庭院智能生态多的大学校园中，要求达到绿色建筑设计标准的校园建筑越来越多。同时建筑智能化，网络化要求日过去的十年，在中国的教育产业发展的影响下，益提高。校园智能控制系统和监控系统逐渐普及，中国的大学城和新校区的建设经历了大发展的时设计中需要充分考虑和预留多媒体及智能化设备的期，形成了具有中国特色的校园特征和规律。教学安装需求。组团作为大专院校教学活动的核心空间，采用什么二、安徽中医药大学少荃湖新校区教学组团设计分图1单体效果图样的空间组织模式，如何满足不断更

3、新的使用需求，析（3）被动生态，辅以智能化节能手段是校方和建筑师迫切关心的问题。1.设计背景安徽合肥属于夏热冬冷气候条件，规划格局中一、大专院校教学组团建筑的新特点项目位于安徽省合肥市，安徽中医药大学始创的庭院围和式布局带来大量的东西向的建筑体量，1.集约性和整体性于1959年，秉承“南新安，北华佗”的医学传统，对于建筑节能不利。由于建设投资有限，设计中主在资源集中，设施共享，管理高效，利于交流文化悠久。少荃湖新校区位于合肥市新站区少荃湖要通过合理的布局而不是采用装饰性遮阳等手段来2的模式要求下，校园的教学建筑向组团化，集约化，畔，南

4、侧为前江路，一期占地约0.33km。需要满达到节能的目的。如尽量减少建筑体形系数；尽可综合化发展。由于用地资源有限，教学组团又兼具足13000余师生使用。其中公共教学组团总面积约能减少山墙面东西向的窗户；设置西向的单面廊，2产、学、研一体的复合功能，使院校教学建筑成为18000m。作为遮挡西晒阳光的措施；将辅助的房间，如卫生小型综合体建筑类型。同时，设计师需要把校园环2.设计策略间等设置在建筑的不利朝向上。屋顶设置飘板。形境作为一个整体，实现规划、建筑、景观的整体化（1）整体集约，重塑新庭院空间成活动空间并减少教学楼顶层热辐射。同时，

5、楼宇设计，形成各具特色又协调统一的整体校园形象。中医承载着深厚的中国文化底蕴，其精髓强调采用智能化的照明系统，可以计算出室内人数，并2.通用性和专业性的是“阴阳平衡”“五行和谐”。本项目以此作为指提供合理的分区照明，减少了日常的电能消耗。为满足日益丰富的教学和交流的需要，对于多导思想，整个组团空间以图书馆为核心，通过五个三、结语功能教室的需求日益增加。同时，作为与社会生产的小组团整合为一体。五个组团内部庭院再次分隔现代教育理论的更新，教学管理模式的不断发接轨的教学实践用房，往往由于学校运营的不确定成12个风格特异，富有趣味性的小庭院空

6、间，形成展，国家对于节约土地，能源的政策导向，都对校性，使用主体变化而无法量身定制。建筑师需要设各自独立的中式内涵与性格。组团内各院系楼栋相园建筑提出了新的要求。教学组团不仅是体现校园计灵活的柱网尺寸，为将来的自由分隔创造条件。对独立，通过交流空间连接成整体。打破系系分隔，文化内涵的基本载体，也是这些要求和矛盾的集中另一方面，学科前沿的专业教室，需要与最先进的整体统一，集约高效。庭院景观凸现各院系的特点，体现。它的标准化，集约化，灵活性都值得更深的设备设施同步，对用房的硬件设施也提出特别的要辅以标识系统，提高识别性。研究和探讨。求。简

7、而言之，是“通用的更灵活，专业的更特殊”。（2）统一协调，模块化新中式立面风格参考文献3.标准化和识别性徽派建筑作为徽州独具一格的建筑风格，蕴含[1]何镜堂，郭卫宏，吴中平.现代教育理念与校园国内的校园建设多数情况下投资有限。大多院着丰富的建筑文化。设计需要的是对现代中式的重空间形态[J].建筑师，2004(2)：40-45.校的教学用房呼唤质朴，简洁大方的设计，反对浮新演绎，一个由白墙、青砖、黛瓦、高墙、门楼、[2]胡晓鸣，吴伟年，洪江，王志伟．聚合与分散——夸奢华的扭曲和装饰。使用标准化的功能模块，统庭院等中国传统建筑意象构成的现

8、代中式建筑空现代综合性大学校园发展的新趋势[J].建筑学一的柱网开间，尺寸统一的立面门窗，一致的模块间，是现代大学中的一个有机场所，它给学子们提报，2002(4)：18-19．化构造做法，既降低了建设成本，也便利学校日后