高三议论类文本阅读《我看文化热》讲评.ppt

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1、论述类文本《我看文化热》讲评阅读过程中的感受及困惑：1、文字深奥，读不懂，感觉不像正规议论文。2、题为“我看文化热”，但真正写“文化热”的文字很少，多写文化（对文化的认识），是否偏题了？3、第一段中引用了一些话，不明白。阅读过程中的感受及困惑：4、第二段作者反驳的是对文化的错误观点，为什么后面阐述的是人文精神？5、前两段提到文化热的现象，讲文化与社会的关系，与第三段中的伦理道德有什么异同？6、开头写“前两次文化热，还有些正经，起码介绍了些国外社会科学的成果”，最后为什么绝对地说“希望别再热了”？梳理文本的论述思路：第一段：点

2、明最近一次文化热的实质和荒谬之处。第二段：以文艺复兴为例，阐释人文精神的内涵，肯定文化是创造性劳动的成果。第三段：揭示这次文化热的原因及危害，希望别再热了。归纳：作者对最近一次文化热持（态度），他认为文化应是，而不是。试卷分析题号命题意图15考查筛选并整合文中信息的能力16考查分析文章结构、把握文章思路的能力17考查理解重要语句的含意的能力质量分析题号分值最高分最低分均分156604.57166633.93176601.91理解文中重要句子的含意阐释：重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子，富有表

3、现力的句子，结构比较复杂的句子。（2012年江苏语文《考试说明》）理解文中重要句子的含意方法：①回归语境法遵循“句不离篇”的原则②结构分析法单句、复句（划分层次）③关键词突破法含意深刻、指代性词语④修辞分析法比喻（语言变生动为平实）⑤表达意图分析法正反角度、褒贬色彩解题指导划分结构→关键词→修辞→语境→表达意图1、这次文化热正说到这个地步→这次文化热是把伦理道德当文化2、下一次就要说蔬菜是胡萝卜缨子→再这么热下去，就要说文化是伦理道德的细枝末节，对文化的理解就会越来越窄3、让我们彻底没菜吃→让我们彻底失去真正的文化这次文化热

4、正说到这个地步→这次文化热是把伦理道德当文化下一次就要说蔬菜是胡萝卜缨子→再这么热下去，就要说文化是伦理道德的细枝末节，对文化的理解就会越来越窄让我们彻底没菜吃→让我们失去真正的文化参考答案：这次文化热是把伦理道德当文化（2分），再这么热下去，就会越理解越窄（2分），把伦理道德的细枝末节当文化，而真正的文化就没有了(2分)。示例：表达了作者不希望人们盲目地给文化下定义，进行一些无用的争论，不要让文化彻底变味。同时，也表达了作者对这种荒诞行为的不满。0分。存在问题：1、答非所问，审题意识不强；2、否定作答，“不希望”“不要”，

5、没有从正面明确作答。示例：文化是比伦理道德更大的范畴，人们说文化即伦理道德是缩小了其内涵。作者认为文化热只是在宣传一种不恰当的理念，越来越偏离中心，是不值得再“热”的。2分。存在问题：1、审题意识不强；2、没有对原句拆分，分点意识不强。示例：作者认为文化热是错误的，它把文化仅仅理解为伦理道德，而文化应该是多方面的成果，使文化显得单薄乏味；并认为下次若再出现，就会使文化更狭隘，造成更大的误区与错误。（高嘉澄）4分。存在问题：要点不全。示例：本次文化热将伦理道德等同文化，将文化狭隘化，是一种错误的文化思潮，是盲目的缺乏理性指导的

6、文化观点，需要及时停止，学会反省，否则错误会愈演愈烈，将文化的范围进一步缩小，错误地对待广大文化人，终将压制中国文化发展，使真正的文化枯竭。（曹钰静）6分。建议：语言要简洁。理解文中重要句子的含意解题时须牢记：①语境找对应的文字②结构划分层次，分点作答③关键词踩得分点④修辞如果是比喻，找喻体对应的本体，用平实的语言表述⑤表达意图肯定什么，否定什么，不能只从否定作答划分结构→关键词→修辞→语境→表达意图