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《最新2019-2020年五年级下数学期中模拟测试卷 (1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学校班级姓名学号.密封线内请不要答题第二学期五年级数学阶段性练习得分一、细心填写(28分)1.某停车场里客车有a辆,货车的辆数是客车的5倍,客车和货车一共停了( )辆,货车比客车多停了( )辆。2.的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位,至少再添上( )个这样的单位就可以成为整数。3.===( )÷32=9÷( )=( )(填小数)4.在括号里填上最简分数。80厘米=米 25公顷=平方千米54时=日0.45=5.把12个苹果平均分给4个小朋友,每个苹果占苹果总数的,每人分得的苹果占总数的,3个小朋友分得苹果总数的。6
2、.楠楠今年(y-8)岁,爸爸今年(y+14)岁,去年楠楠和爸爸相差( )岁。7.如果a÷b=(a、b均为非零自然数),那么a与b的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。8.鞋的尺码通常用“码”或“厘米”作单位,它们之间的换算关系用y=2x-10来表示(y表示码数,x表示厘米数),张老师穿42码的鞋,他穿的鞋实际长( )厘米。李阿姨买的鞋上标着23.5厘米,她买的鞋是()码。9.小华骑自行车16分钟行了3千米,平均每分钟行千米,行1千米要分钟。10.一盒巧克力,4块4块地数,多3块,6块6块地数,多5块,已知这盒巧克力的块数在30~40之间,
3、这盒巧克力有( )块。11.箱子里装有相同数量的乒乓球和羽毛球,每次取出6个乒乓球和4个羽毛球,取了N次后,乒乓球没有了,羽毛球还剩10个,一共取了( )次。12.用0、2、4这三个数字组成三位数,且是2、3、5的公倍数,其中最大的是( ),用这三个数字组成三位数,是3和5的公倍数,最小的是()。二判断是非(5分)1.三角形的面积是Sm2,底边长am,则高是(2S÷a)m。( )2.分子和分母都是合数,这个分数一定不是最简分数。( )3.两个奇数的和一定是偶数,两个奇数的积一定是奇数。( )4.假分数就是大于1的分数。( )5.如果A、
4、B、C是大于0的自然数,且A<B<C,那么>。( )三、谨慎选择(5分)1.甲数是n,比乙数的3倍少3,则乙数是( ),A3n-3B(n+3)÷3C(n-3)÷32.下列说法错误的是( ),A?复式折线统计图便于对两组相关数据进行比较B?复式折线统计图是用两条不同的折线表示数据C?在同一折线统计图中,用2厘米表示100人,那么350人应用8厘米表示3.两个合数的最大公因数是1,最小公倍数是144,这两个数是( ),A1和144B8和18C?9和164.一根钢管,用去米后,还剩下这根钢管的,用去的和剩下的相比,( ),A?用去的多 B?剩下
5、的多 C?一样多5.把一根钢管锯了8段,共用了24分钟,平均每段所用的时间是24分钟的( ),A? B? C?四、准确计算(24分)1、解方程(12分)8x+3.2=60.84.5x-x=9.452.7x÷6=1.359×3+7.2x=63x+14.7=20.62.5x-0.5×8=6 2.写出下面各组数的最大公因数和最小公倍数。(6分)12和1117和5118和24最大公因数:()最大公因数:()最大公因数:()最小公倍数:()最小公倍数:()最小公倍数:()3.根据题意列方程解答(6分)上面梯形的面积是16平方厘米五、探索操作(10分)下面是
6、甲、乙两车某天的行驶时间和路程的记录,(1)甲车从( )时开始出发,乙车从( )时开始出发。(2分)(2)乙车追上甲车,从图中看大约是( )时,甲车后来追上乙车时是( )时。(2分),(3)乙车平均每小时行多少千米?(3分)(4)甲车在( )时至( )时这一时段速度较快,这段时间里平均每小时行多少千米?(3分)六、解决问题:(28分)1.幸福村农民2014年的人均收入是6400元,比2004年的人均收入的11倍还多350元,2004年的人均收入是多少元?(5分)(用方程解)2.甲、乙两艘轮船同时从青岛开往上海,甲船每小时行24千米,乙船每
7、小时行21千米,几小时后两船相距15千米?(4分)(用方程解)3.10路车每6分钟发一次车,15路车每8分钟发一次车,现在两路车同时从起点发车,至少再过多少分钟两路车又同时发车?(4分)4.同学们做了36朵黄花和60朵红花,把这些花分成相同的若干束,要求每束里的黄花朵数一样多,每束里的红花朵数也一样多,最多可以分成几束?每束里黄花和红花各有多少朵?(4分)5.A、B两地相距720千米,一列客车从A地到B地,2小时后一辆货车从B地到A地,4小时后与客车相遇。已知客车每小时行80千米,货车平均每小时行多少千米?(5分)6.育才小学五年级学生人数在160-
8、-170之间,经学校调查得知,周末参加家务劳的同学占五年级总人数的,参加校外才艺训练班的同学占五年级总人数的