价格变动的影响1.doc

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1、体验、认知、拓展——“经济生活·价格变动的影响”教学设计内容提要：基于高一思想政治新教材《经济生活》的特点和学生的认知特点，我们设计的教学模式是：体验——认知——拓展。根据建构主义、人本主义等学习理论，知识不是从外界传递给学习者的，而是学习者在与环境的交互过程中建构起来的，人的主体活动是人发展的基础。因此，本课教学设计的思想是建构生活主题模块，在生活主题模块中引导学生充分体验经济生活，在获取生活与知识经验的基础上展开知识的学习与拓展，完成学科知识体系的构建，在真正意义上走进经济生活。关键词：经济生活　　教学设计体验认知拓展【教材分析】（本节教材的地位、作用等）在日常

2、经济生活中，商品的价格是多变的，多变的商品价格牵动着人们的心：商品的价格涨了，消费者急了，生产经营者笑了；商品的价格跌了，生产经营者急了，消费者笑了。“价格变动的影响”是第一单元（生活与消费）的重要知识点，在第一单元的知识体系中起着承上启下的作用，通过这一框题的学习，把关于货币、价格、价值规律等基本知识转变成日常经济生活中居民的消费、企业的生产经营、国家的资源配置。“商品的价格”也是我们走进经济生活的“大门”，“商品价格的影响”这一课程模块来源于现实生活，贴近学生，学生对这一问题有着复杂的体验，有着探知的渴求，因此，本框题是引导学生认识经济生活、参与经济生活、探索经

3、济知识的重要环节。从知识角度看，“价格变动的影响”是经济常识的基础知识点；从学生的学习过程看，这又是学生走进经济生活，体验经济知识的起始点。【学生分析】（学生学习本教材的基础、能力、心理等）高中学生的身心发展趋于成熟，思想意识日趋活跃，思维能力也有较好的发展。在“价格”问题上，他们有较多的知识积累和较丰富的感性经验。这些都有助于学生展开自主的学习活动，在学习中体验经济生活，在体验经济生活的过程中构建学科知识，完成学习任务。具体而言，学习本框知识应具备的技能有：学习资源的收集、整理能力；书本知识的阅读、理解能力；问题分析、推理能力；对不同观点的辨析、判断能力等。高中学

4、生对于购物消费，可以说是经验丰富，但难以做到合理购物。关于“价格对人们生活生产的影响”，他们一方面具有强烈的求知欲望，另一方面也存在着片面甚至错误的观点，如：认为商品的价格越低越好，看不到价格与生产的相互关系等。对于价格的变动及其影响，学生具有相对丰富的感性体验，这是学习本框题的生活基础；商品、货币、价值规律等基本知识是学习本框题的知识基础。【任务分析】（知识结构分析）价格变动的影响（一）价格变动对人们生活的影响。1、消费者对商品的需求受该商品价格变动的影响。（1）生活必须品价格的变动。（2）高档耐用品价格的变动。2、消费者对商品的需求受相关商品价格变动的影响。3、

5、消费者对商品的需求受互补商品价格的影响。（二）价格变动对生产经营的影响。1、调节生产2、提高劳动生产率3、生产适销对路的高质量产品。【教学目标】1、知识目标（1）通过教学，使学生识记的知识：替代品和互补品的含义。（2）通过教学，使学生理解的知识：价格变动对消费者需求的影响。价格变动对生活必需品和高档耐用品需求的影响。价格变动对生产的影响。（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题：针对台湾水果的大量登陆，分析我国水果市场的变化趋势和我国居民水果消费的变化趋势。针对柑橘价格走低的情况，为家乡的柑橘产业发展提合理化建议。2、能力目标通过学习“价格变动对人们生活的

6、影响”，使学生更清晰认识现实生活中人们的消费选择，初步学会合理购物、明白消费。通过学习“价格变动对企业生产经营的影响”，让学生初步了解市场竞争是企业发展的内在动力。3、情感、态度与价值观通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，有助于培养学生的自主性和独立性。通过学习“价格变动对企业生产经营的影响”，让学生树立竞争意识，了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。因此，学习这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。【重点难点】1、价格变动对人们生活的

7、影响。（1）价格变动影响人们的需求。价格变化会引起商品需求量的反方向变动，价格越高需求量越小。但由于商品对人们的需要程度不一样，价格变动所引起的商品需求量的变动幅度很不相同，对生活必需品的影响较小，对高档耐用品的影响较大。（2）生活中人们对商品的需求量还与商品的替代品和互补品有关。2、价格变动对生产的影响。（1）供求、价格、生产的相互变动联系。（2）市场竞争的激励机制。【设计思想】基于教材的特点和学生的认知特点，我们设计的教学模式是：体验——认知——拓展。根据建构主义、人本主义等学习理论，知识不是从外界传递给学习者的，而是学习者在与环境的交互过程中建构起来的，人