班主任经验交流 -工作总结.doc

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1、班主任经验交流■工作总结(草稿)原文作者:飞云鱼2011年1月19日,承蒙看重,鉴于本出色,要在全校大会上做经验交流,。要求脱稿,不要像往年做总结那样照稿宣读,要挑干的说,要列举具体事例,不要唱高调,不要说套话空话。要把自己的经验推介给大家,大约五分钟。思来想去,还是悄不溜丢地准备个稿吧,届时也好心中有数吧。书归正传,下面就切入正文吧。在忙碌交织的岁月中,留下了自己深深浅浅的脚印,一走来,有悲有喜,有笑有泪,但收获更多的还是。借此机会,愿意把我在工作中获得的快乐和大家一下。我将从如下几方面来谈。一、不贪不占,挺直腰杆儿做人。当了二十五年的班主任,走

2、过风,走过,能让我挺直腰杆儿走到今天,完全得益于这一点:不贪不占。俗话说的好:拿人家的手段,吃人家的最短。作为班主任,特别是低年级班主任,要做到这一点还真得拿岀点勇气和决心来。低年级的孩子因为年龄小,依赖性强,独立和自理能力较差,因此,对班主任也格外依赖和关照。作为教师,不可拿此当磁码。对于礼金,我大多委婉谢绝了。班中有个来自的农民工学生,叫LiEnweio他胆子小,好忘事。每次老师通知交钱、带学具等事时,他第二天总是忘记。对此,我和他家长沟通了几次,均不见起色。他家长提岀要给我五百元钱,说以后交什么费用都有老师来交吧,因为它们忙着生意。至于剩余的

3、钱嘛…我听明白了他们的意思,坚决地说:那样不行!这不是钱能解决的问题!孩子好忘事,说明他不太理事,如果做家长和老师的仍然包办代替,那以后孩子会更不拿事的。那天放学,因为这事LiEnwei的绷整个脸儿气呼呼地走了。可在经过这件事后,这个小男孩每次老师通知新事的时候,总是能按时带来。为此,我还多次表扬他。直到学期末家长会上,我终于看到他脸上露出了笑容。孩子因各方面表现出色,被评为了校学生。班上有个男生叫LiuWentian.爸爸瘫痪在家,妈妈没工作,是个特困生。这个学生学前教育没跟上,拼音挺吃力的。家长多次提出每月给我点儿钱,要我给他补课。我说:补课,

4、那是老师的和义务。钱,我可不能要。我经常利用科任课或休息时间为他补课,有时利用放学以后的时间他消化吸收当天学习内容,《》()o记得那天放学,下起来大,天黑风大,我给他补完课,正好赶上她妈妈来接他。我们一同走出校门,他妈妈有些过意不去,见我拎着包一路小跑,得知我要不行四十多分钟,非塞给我一百元钱:这大冷天的,打车走吧!我们拉扯了半天,他硬是把钱塞到我外衣兜里。那天,我不行冒雪走回了家。第二天中午放学,我硬是把钱还给了她。她说什么也不要,我说:我怎么能要你的钱呢?我知道你挺不容易的。一个人带着孩子,挣点钱要供孩子上学,还要照顾生病的人,挺累的…就这样,

5、我把一百元钱还给了她。当时,我看到她低着头,眼里含着泪…其实,我自己还留着个小心眼儿:我不贪不占,到时孩子犯时,我可以理直气壮地他。在家长面前,我可以挺直腰杆儿。二、爱在点点滴滴做一个低年级班主任事无巨细都要管的,真的挺辛苦啊!由于学生年龄小,班主任必须做到眼勤、嘴勤、腿勤、心细。要爱在点滴处,爱到细致入微。要教孩子扫地、擦黑板、摆桌椅;站姿、坐姿、写字姿势;还要教孩子系鞋带;穿衣服系扣子。要善于察颜观色,遇到生病的学生,要及时和家长联系沟通;看到孩子们玩得满头大汗,怕他们感冒,下课时,站在门口拿着毛巾为他们擦去头上脖上的汗,是常有的事。为女孩子梳

6、辫子,更是件的事。记得一天晚上放学,我站在教室门口组织孩子们放学,看到小女孩儿王悦伊的一条辫子散落下来,不由心想:就这样让孩子出校门,让家长看了心里会很不舒服的。再说,家长把孩子交到我们手里,我们应该还给家长一个快乐的孩子。如果就这样把孩子送出校门,于自己脸上也不好看啊。想到这,我在教室里迅速给她梳好了辫子,才带着全班学生走出校门。遇到意外情遇到意外教师要挺身而出。记得有一天,一个叫韩明轩的男生因身体不舒服而呕吐,周围的孩子们都捂着鼻子,这时老师必须顶上去,收拾呕吐物,为他擦洗。那个孩子鼻子出大寒了,出血了,老师除了安慰,还要为其清洗。刚走出园就进

7、校门的孩子,课间不知道什么是正当游戏,常常满地咕噜,你打我踹的。因此,我就和孩子们一起上体活课,教他们蛙跳、跳绳、踢口袋、丢沙包等。和孩子们同玩同乐,拉近了的距离。三、克服困难战胜一直教高年级,冷不丁地教一年,还真的不适应。再加上班上的男生多(24名),女生少仅8名。真的有种掉进万丈深渊的感觉啊!九月份,那一个月,对我来说简直是一种煎熬啊。整夜整夜地睡不着觉,实在熬不住了,看了医生,医生说我已经进入更年期了,睡眠不好,心血不足,代谢功能紊乱。心想:这一年级教的,受老刺激了,竟然提前进入更年期了?!好多次都想不干了,可一想到领导的关怀,同志的关心,家

8、长的期盼,孩子们的可爱,一咬牙还是挺下来啦。我很喜欢这样一句虎年流行语一自己的路跪着也要走完,只做第一个我,不做第二个谁。

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