上课落花生ppt课件.ppt

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1、谜语：根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。7、落花生许地山读读认认亩尝吩咐茅榨榴mǔ一cháng品fēn咐fù嘱máo亭zhà油liú石半亩(mǔ)开辟(pì)吩咐(fēnfù)茅(máo)亭榨(zhà)油石榴(liu)便宜(piányi)爱慕(mù)居然半亩开辟吩咐榨油石榴便宜品尝茅亭嫩绿居然分辨爱慕体面自由读课文回答问题1、课文围绕落花生讲了那几件事？重点讲了哪一件事？①种花生—②收花生—③吃花生—④议花生2、课文中那一段在讲种花生？谁能说说种花生的过程？（第一自然段）（买种——翻

2、地——播种——浇水）请问这四个词语能颠倒顺序吗？为什么？议花生3、姐弟几个通过辛勤劳动，收获了花生，一起来读一读最后一句话：我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。4、这句话中为什么要用居然这个词语，表达了他们怎样的心情？1问:（1）没想到可以收获果实。（2）他们的栽种水平不高，但是花生居然收获了，证明花生的生命力很顽强2问：这个词语写出了他们出乎意料的高兴的心情。用“居然”造句：例句：小明是全班最差的学生，这次期末他居然考了全班第一。1.父亲提出一个什么话题让大家讨论？2.姐姐、哥哥、我分别是怎样说的？认真默读3——15自然段，回答问题：花生的味儿美。谁能

3、把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生可以榨油。花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。填一填花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。小辩论：在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢

4、，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。A、只要你细心观察，《钓鱼的启示》、《通往广场的路不止一条》、《落花生》这三篇课文在写法上都有一个共同点，你发现了吗？B、这样由生动故事和得到的启示所组成的课文，你觉得有什么值得我们借鉴的吗？C、生活当中哪些事物也可以引起我们的启发？事：蚂蚁搬家、蜘蛛结网、与同学约会而我未能准时到达……物：梅花、竹子、荷花、蜡烛、小草、蜗牛……1、作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。练笔小贴士：作

5、业超市:学习表达方法今天我们学习的《落花生》是借（花生）来比喻那些（默默奉献、不图虚名）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（借物喻人）。课文把哪部分内容写得比较详细？因为这篇课文主要是告诉我们一个道理，因此把“议花生”这部分写得详细，其它内容写得简略，主次分明。所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的哲理。今后我们在读文章或写文章的时候要注意分清文章的主次，做到“详略得当”。P671、课文围绕落花生讲了哪些内容？答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、议花生，主要写议花生。3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会的？（1

6、）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。答：这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品格，表明父亲对花生这种品质的赞美，并希望“我们”学习花生这种品质。(2)那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。答：这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我们”的希望中，总结出的一个道理。这个道理是做人要做有益于社会和他人的人。相反，只讲外表美而对社会和他人没有任何益处，甚至危害社会和他人的人，是不受欢迎的，是没有存在价值的。这句话强调人生的价值在于“有用”。是全文的中心句。P672、花生最可贵的是什么？答：花生最可贵的是虽然没有华丽的外表，朴实无华，

7、却不图虚名，默默奉献。仙人掌盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，不断向上生掌，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手掌”，使人产生不少遐思。仙人掌无论生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌