托班小动物叫活动反思.doc

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1、托班小动物叫活动反思托班小动物叫活动反思“小动物叫”是本月主题"亲亲小动物”内的教学活动之一。该活动是通过小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊这五个小动物的一问一答的方式来诠释的歌曲。但是歌曲中有这么多动物都要记住,而且动物出现的次序都不能打乱,该想个什么办法呢?于是我先通过老师的范唱让幼儿来大致感知歌曲内容,然后提问:"你听到歌曲中有谁?”在听到孩子们的回答后,一一出示小动物,可是就出示了小狗、小猫、小鸡,还有两个小动物没有被发现,于是再听老师演唱,这次的要求是把剩下的小动物都找出来,带着我的这个要求,孩子们终于在我清唱(能更仔细

2、地听清楚)后,终于把小猫和小羊找出来了。“小动物们是排排队出来的,一个接着一个,你能告诉我队伍是怎么排的吗?这样就引出了小动物的排列次序,这次听过老师的表演唱(有动作的加入,能更形象地感知)后,我准备了这五个小动物的图片,让孩子们在听完歌曲后,根据歌曲中的小动物先后次序进行排队,于是小动物们全部—登场,而且是根据歌曲中动物出现的顺序来进行排列的,真的很棒!这就是我为什么让孩子们听三遍歌曲的初衷,通过范唱清唱、表演唱的不同表现方式,让我们的孩子们了解了歌曲中的小动物及排队的方式。在接下来的环节就比较容易了,孩子们看着小动物排队

3、的模样,进行了有序的演唱,还加入了每个小动物的标志性动作,使得歌曲演唱得完整而可爱!音乐活动是托班孩子喜欢的活动之一,因为幼儿阶段是音乐感觉能力的关键时期,爱唱爱跳是孩子们的天性。只要通过老师有心的根据班里孩子发展水平进行有计划的引导,在每个环节前都提出相应的要求,让孩子们带着不同的要求去听、去感受,那么我们的孩子们一定会达到我们设定的教学目标,就能让我们的孩子们在活动中自由表达自己的感受,也就让我们能一起沉浸在音乐的海洋中!

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